青海湖,梦幻般的湖定稿讲解.ppt

* * * * * * 导语： 在前几课，我们观赏了三峡的山水，领略了江南的美景。同学们想不想到被誉为“世界屋脊”的青藏高原的青海省去旅游？那里有一处令人神往的湖泊——青海湖。 教学目标 1积累字词，品味用词语言及修辞手法。（重点） 2把握情感线索及观察顺序。（难点） 3联系现实，增强环保意识。 落实生字。深湛 　涟漪 魅力 　逶迤 安谧 潸然泪下 脍炙人口 眸子 ·mou zhàn lián yī mèi wēi yí mì shān Kuài zhì 返回 NEXT 释义 扑朔迷离: 油然而生: 得天独厚: 虚无缥缈: 娓娓动听: 脍炙人口: 毅然决然： 比喻事物错综复杂，难以辨别。 形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。 独具特殊优越的条件。 隐隐约约，若有若无。 形容说话委婉生动，使人爱听。 味道鲜美可口，多比喻好的 形容意志坚决，毫不犹豫。毅然，毫不犹豫地。 梦幻般的青海湖 在路上的见闻和感受 （1～3自然段） 期待、向往梦幻 观赏青海湖的见闻和感受 （4～10自然段） 美如梦幻、领略梦幻 返　　程的见闻和感受 （11自然段） 反思、保护梦幻 明线 暗线 虚实结合 线索 NEXT 整体感知课文 思考与练习： ⑴朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？ ⑵作者从哪些角度来观察？ (3)作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖？“梦幻般”在文中有何作用？请找出文中相关的句子。 析读课文 ⑴观赏顺序： 草滩——湖水——乌云——晴空——草滩与山峦——岛屿 ⑵观察角度：定点观察，下—上—下，近—远。 ⑹用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、美丽、富绕的特点。以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”——“扑进梦幻般的现实”——从梦幻中解脱，反思现实。其实是一条感情线索，是文中的暗线。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来。这样虚实结合，使文章结构更紧密。 梦幻般的青海湖 在路上的见闻和感受 （1～3自然段） 期待、向往梦幻 观赏青海湖的见闻和感受 （4～10自然段） 美如梦幻、领略梦幻 返　　程的见闻和感受 （11自然段） 反思、保护梦幻 明线 暗线 虚实结合 线索 板书总结 NEXT 整体感知课文 学生质疑，师生共同解疑 ⒈如：文中引用古代传说有何作用？ 讨论归纳：引用传说的作用⑴说明青海湖的历史悠久；⑵增添青海湖的神奇，迷人的色彩；⑶从侧面表现了人们对青海湖的喜爱之情。 NEXT 品读课文 ⒈叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。 ⒉多种修辞手法的运用 ⑴比喻—生动形象； 比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。” ⑵排比—加强句子的语意和语气 。 排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。” ㈠品味语言 NEXT 小结全文 本文通过描述青海湖的美丽、富饶，抒发了作者对青海湖的赞美和向往之情，表达了担心美丽的青海湖生态环境遭到破坏的心情。 迁移阅读，提高能力 拯救青海湖 水位下降 气象专家的科研成果显示，由于上世纪末气候暖干，湖区周围降水少，注入青海湖的河水水量减少，蒸发量加大，青海湖湖水“收支”不平衡，加上人为活动因素，青海湖水位下降是必然的。 土地沙化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，湖区的沙滩盐渍化严重，鸟岛周围满目黄沙。鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，1978年成为三面临水的半岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖的南部黄河段，草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加。 草场退化 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地。由于居住人口增多，多数人从事农副业，大量开垦草场作为耕地，草场退化严重。 物种减少 青海湖是我国高原内陆湖区水禽候鸟栖息繁衍的主要活动区域，也是最大的内陆高原湿地水禽保护区。由于生态恶化，受威胁的生物物种约占总数的15——20%，尤以湟鱼为最。藏野驴、野牦牛等珍稀动物数量也呈减少之势。 　每年成鱼季节，有大量的渔郎进入湖区非法捕劳，鱼贩子也趁机进驻，进行现场收购。　　 你想知道青海湖的现状吗？请阅读下面内容。 NEXT 迁移阅读提高能力 看完上文内容后，你有何感想？ 冯君莉希望人们来到美丽的青海湖游览，又怕环境遭到破坏。她这种想法不是无中生有的，从上文就可以得到印证。那么请你出出点子：有什么措施即可以开发青海湖的旅游资源，发展经济，又不破坏环境？ NEXT 1.建立健全法律法规。（立法） 2加大执法力度，通过多种途径提高人们的环保意识（执法） 3游客要从自身做起，从小事做起，自觉保护环境(自身) 设计保护青海湖环境的标语 除了足迹，什么也别留下；除了记忆，什么也别带走。 高原蓝宝石，梦幻青海湖。 * * * * * * * * * * * *