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第一章：1.1平行四边形及其性质（1） 学案导学，整体感知 请用3—4分钟阅读课本第4----5页，检验自己能完成下列哪些问题？ 1．在图1—1中，口述有哪些平行四边形的形象？ 2．在图1—2中的五个图形中。（1）它们都是几边形？内角和是多少？ （2）用字母写出他们的对边和对角？ （3）两组对边分别平行的有哪几个？ 3你会叙述平行四边形的定义吗？会用数学符号表示图1---2平行四边形吗？ 二．明确目标，提出问题 本节课你能完成下列目标吗？（1）知道平行四边形的定义.（2）会用数学符号数学符号表示下列平行四边形.并能正确读出来.（3）熟练掌握平行四边形的对边和对角的性质.（4）能独立的完成作业和练习. 三．合作交流，质疑解惑 例1结合课本求证平行四边形性质定理1 平行四边形的对边相等 已知： 求证： 证明： 练习1 如图，在□ABCD中，∠A的平分线AE交 CD于点E，AB=10，BC=6. 求CE的长 例2 如图1—5，在□ABCD中，∠D=144°，求其它各个内角的度数. 练习2 在□ABCD中， ∠A+∠C=150°，求它各个内角的度数. 四 总结概括，拓展延伸 平行四边形的性质 五 当堂达标，回归生活 （一）当堂完成课本P6练习 1、2、 （二）通过这节课的学习，你有