高中历史：如何上好高一开学第一课(共58张PPT)讲解.pptVIP

学习历史有诀窍 掌握方法最重要 认真读书不可少 联系实际多思考 历史脉络要理清 人时地事记分明 前后因果多分析 情景实践加创新 结语：历史并不是让人背 得死去活来的可恶学科。 真正聪明的学生会使历史 学习成为积淀其人文底蕴 的有效途径，进而获益终 生。我愿用心为大家的历史学习尽自己的一份力量。 安徽，公元1667年（清康熙六年）始建省，后从安庆、徽州各取两个首字，简称“安徽”，地名由此出。安徽省2009年自主命题以来，笔者多次就“皖”地安庆和“徽”地徽州的政治、经济、文化、习俗及现代化历程做了多个复习专题，每年都抱憾长叹。而今年，有关陈独秀、徽州（歙）程朱理学的材料入题，地域特色极明确，皖风徽韵，回味悠长；但是考查的却是宗法制度、礼乐制度、程朱理学、辛亥革命和新文化运动对物质生活和社会习俗变迁所带来的影响。形有地域，体现乡土情结；实质却检测了教材知识，紧扣教材主干，无缝链接，自然而然。 关于“徽”和“歙” 左边一个双人旁，右边一个反文旁，意味着人文，中间上部是山，下部是系（意即水系），表达为山水，合起来就是徽，意思是咱徽州，是一个山水人文俱佳的地方。 关于“歙”， “以往我们介绍‘歙’，都是说人口比羽毛多，经济欠发达；可是现在我们习惯用‘秦皇建县赐美名，汇山聚水画中行，丽鸟飞来合羽落，归去尚欠徽州情“这首诗来阐释 从公元前秦建制称歙，歙县已有2232年的历史；隋朝末年，汪华将原新安郡治由休宁迁到歙县乌聊山，再筑城池，距今已有1395年的历史；自北宋末年改称徽府，徽州古城已存在891年。 家乡的名人 中和街上的许国、方腊、陶行知 雄村的曹文埴、曹振镛等 歙县二中的历史： 歙县二中是一所省级示范性高中，它座落在歙县城北新洲这一片古老而新兴的土地上，作为新石器时代的新洲遗址，它已经有了五千多年的历史；由于佛教文化和徽文化的影响，九百年历史的新洲石塔屹立在二中校园。 歙县二中创办于1959年，前身是芜湖地区农校，1979年正式定名为歙县第二中学。2001年为市级示范性高中；2009年申报成功了省级示范性高中。 高中新课程历史体系 选修模块 必修 1 必修2 必修3 必修模块 着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容 *近代社会的民主思想与实践 历史上重大改革回眸 20世纪的战争与和平 中外历史人物评说 *探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 高中新课程教材编写的新特点 ?一、教科书结构与编写体例 （一）单元（专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题，必修一、二、三合计25个单元） （二）课（每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题） 二、专题导学 （一）单元导入 (导语与学习建议) （二）课文导入 (课前提示) 三、课文正文部分（宋体字部分——要求掌握的内容） 四、课文辅助部分（“学思之窗”“历史纵横”“模块连接”等） 五、测评部分（“本课测评”“学习延伸” ） 六、探究活动课 七、附录部分 高中新课程培养及评价目标 ? 一、知识目标 （一）历史概念和历史史实类 （二）历史线索和历史规律类 二、能力目标 （一）获取历史材料信息的能力 （二）归纳历史问题的能力 （三）比较历史现象的能力 （四）分析历史问题的能力 （五）运用历史知识解决现实问题的能力 （六）表达和辨析历史观点的能力 　中国通史戏说 盘古说：我开；女娲说：我补；共工说：我撞； 神农说：我尝；精卫说：我填；夸父说：我追； 后羿说：我射；嫦娥说：没射着！ 黄帝说：我们做什么； 尧说：我让， 舜说：我也让； 禹说：咱爷们怎么办？ 启说：让他们头！桀说：好玩；汤说：造反有理了；夏亡了…… 纣说：痛快； 武王说：我也反了；商亡了…… 幽王说：点火； 褒姒说：刺激；周也亡了…… 干将说：我铸； 专诸说：我舞；荆柯说：我刺；赢政一躲，没刺着…… 始皇说：我修；姜女说：我哭； 陈胜说：有种； 项羽说：我举； 刘邦说：我斩；秦亡了…… 孔子说：我仁； 孟子说：我义；老子说：我无为；庄子说：我逍遥；韩非子说：把他们全抓了。 张良说：我出谋划策；韩信说：我统帅三军； 萧何说：我运筹帷幄；高祖说：老婆怎么办； 吕后说：全咔嚓了。 　　文景说：我治；武帝说：我兴；光武说：我兴；献帝说：我说了不算。 　　张骞说：我通；班超说：我也通；苏武说