4、学年度 学期家庭教育指导活动信息表(家长开放日.docVIP

2011学年度第一学期家庭教育指导活动信息表 活动班级 彩虹班 班 主 任 薛惠兰 郭敏敏 日 期 2011年 11 月 25 日 应到家长数 32人 实到家长数 30人 出 席 率 94% 活动主题 家园合作，帮助家长树立正确的育儿观 活动地点 彩虹班教室 活动形式 家长开放日 活动过程： 8:00——8:50 个别化区域活动 内 容：小手棋、有趣的磁铁、手指上的小人国、树叶找影子、小脚印排排队、美味水果盘等。 关注点： 1、能否自主选择材料进行游戏。 2、活动过程中和同伴的交往情况。 8:50——9:20 生活、自由活动 关注点： 1、能否用正确的方法洗手、吃点心。 2、自由活动中能否和同伴友好地玩耍。 9:20——9:50 学习活动（分组教学） 活动一：做客 活动目标：1、引导幼儿了解马路边的一些常见设施与人们生活的关系。 2、体验帮助别人的快乐。 活动准备：1、多媒体课件（小兔去做客的flash，路线图的PPT等）。 2、创设马路边的情境：公用电话亭、超市、垃圾箱、红绿灯、公交车站图片。 3、前期经验积累：家园合作了解自己家附近明显的标志。 活动过程： 一、谈话导入 主要提问：听，这是什么声音呀？猜猜有可能发生了什么事？ 小结：原来小熊搬新家了，它的好朋友小兔要去做客。看，它要出发啦！ 二、去做客 1、小兔去做客 主要提问： —— 它先经过了什么地方？电话亭有什么用？ —— 接着经过了哪里？超市里面有什么呢？ —— 看看它然后经过了什么地方呢？你们看到垃圾会怎么做？ —— 再经过了哪里？小朋友过马路时应该怎么做？ —— 绿灯亮了，小兔继续往前走，看看经过了什么地方？你们乘过哪些车？它们开往哪里？ 过渡语：“嘀嘀”汽车开来了，小兔走累了，它想乘车到小熊家。 2、回忆路线 主要提问：刚才小兔到小熊家经过了哪些地方呢？ 小结：到小熊家做客，先经过电话亭，接着经过超市，然后又经过垃圾箱，再经过红绿灯，最后经过车站。 过渡语：小熊和它的好朋友正在庆祝呢！让我们也一起来跳跳舞吧！ 三、帮助小兔回家 ——天黑了，该睡觉了，小兔为什么哭了？ 操作要求：想一想回家的路先经过哪里呢？后面有许多的路标，我们可以和好朋友一起去走一走、找一找，记住是从小熊家出发，等会儿来告诉小兔。 活动反思： 本次活动中，教师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的，。教师也能通过的运用，。教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。教师真正的做好孩子学习的引导者、支持者和鼓励者。小结：妞妞家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥和妞妞，真热闹！ 播放ppt2 师：爷爷要过生日了，爸爸妈妈让妞妞去超市买东西。这是妞妞去超市买东西的购物单看看都要买些什么？ 幼：巧克力、棒棒糖、果冻。 师：什么东西要买几样？ 师：我们看购物单的时候一定要看清楚购物单上要买些什么东西，每样东西的数量哦，不然可要买错了。 小结：妞妞要买的东西可真不少，而且每个数量都不一样。 二、帮助妞妞 1、播放ppt2 师：妞妞拿着购物单高高兴兴的来到了超市，哎呀！妞妞怎么啦？你从哪里看出来的。 小结：妞妞看到超市里有这么多的东西，又想到自己要买许多的东西，她头都晕了。让我们来帮助妞妞吧！ 2、解读购物单 ◆巧克力 师： 我们先来帮妞妞买巧克力吧！要买几块巧克力？应该选哪一个呢？你是怎么知道的？ 小结：把巧克力排成一排，从头数到尾就知道有几块了。 果冻 师：你们能帮妞妞找找4个果冻在哪里！怎么发现它是4个的？ 小结：你们真厉害！要想一个不落的数清楚，我们就要一层层的看仔细，这样才能数正确！ 帮助妞妞 过渡：师：妞妞还有许多东西要买，我们一起去帮助她吧！每张桌子上都放了许多的购物单，每个宝宝去选一张购物单，按照购物单上的数字找到妞妞要买的东西，贴在旁边的空格里面。 幼儿进行操作。 重点关注：幼儿是否能根据购物卡上的提示，正确的购物。 集体讲评 重点讲评棒棒糖 关键提问：妞妞应该买哪一盒呢？你是怎么数的？ 小结：数围成圈的东西，要记住是从哪里开始的，这样就很容易数清楚了。 三、妞妞回家 师：东西都买齐了，赶紧结账回家吧。我们和妞妞说再见吧！ 活动反思： 优势之处： 课堂的氛围相对比较轻松，孩子们能跟着老师一起在笑声中完成活动。并且都非常愿意表达自己的想法。 教具的准备比较充分，多媒体和实物教具的结合使幼儿有兴趣跟着老师一起游戏并且乐意自己操作。 需要改进之处： 教师的教态除了阳光亲和之外也应当注意除了玩伴的职责还要考虑到作为一名教育者，也需要在该严肃的时候能够严肃起来，让幼儿感觉到规则意识。 幼儿操作时的指导环节，应更加关注一些能力较弱的幼儿，给予一定启发性的语言，让幼儿能够在启发中得到问题的解决方案。 9:50——10:30 消防演习 关注点：能否用正确的方法逃