2015届总复习专题二词语成语的理解运用范例.ppt

专题二 词语成语的理解运用 【命题规律】 1.山西省近几年的中考对词语(成语)的考查包括两个方面：一是正确理解词语(成语)，也就是理解词语(成语)在具体语境中的含义；二是正确使用词语(成语)，具体考查根据表达的需要选用词语(成语)，尤其是近义词的辨析。 2.常考题型可以是填空题、选择题，也可以在现代文阅读中进行考察。 3.词语(成语)考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一写”。 【命题趋势】 1.近几年对词语(成语)的单独性理解的题目已在逐渐减少，转而把词语(成语)放在具体的语境中去加以理解和运用，重点考查考生理解和运用词语(成语)的能力。因此应理解词语(成语)在具体语境中的含义，并能根据语境揣摩理解词语(成语)的比喻义、引申义，并且要注重近义词的区别，能根据语境需要正确选用词语(成语)，并能根据语境辨析词语(成语)运用的正误。 2.在2015年中考对词语(成语)的考查将延续以上命题重难点，词语(成语)考查素材主要源于课文注释及课后，“读一读，写一写”，因此要重视积累教材注释中的词语(成语)。 【备考指南】 1、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义； 2、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误； 3、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）； 4、能根据语境正确运用关联词。 1.（2014山西）下列加点词的意思相同的一项是（????） A、深入不毛——吹毛求疵?????B、庶竭驽钝——殚精竭虑 ??C、三顾茅庐——顾此失彼?????D、猥自枉屈——猥琐不堪 答案：B? 2．（2013山西）下列归类有误的一项是(???????)???? A．喜盈盈??雄赳赳??堂堂正正??彬彬有礼??????????????(叠音词) ?B．真挚??挺拔??英姿飒爽??顶天立地?????????????????(褒义词)? C．扑哧??哗啦??喵呜??呼噜????????????????????? ??(拟声词)? D．平坦—崎岖??茂密—稀疏??寂静—安宁??清澈—浑浊???(反义词) 答案：D 3．（2014南充）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ??(1)家庭的? ???使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。? (2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界? ????充满快乐。 ?(3)中国是法治国家，不论是谁，?? ???是触犯了党纪国法，????? 要依法依纪严肃查处、惩治。? A．熏染????姿态万千?? 只要……就 ?B．熏陶????姿态万千? 只有……才 ?C．熏染????五彩缤纷? 只有……才 ?D．熏陶????五彩缤纷? 只要……就? 解析：D(“熏陶”表示好的影响，“熏染”表示不好的影响；“五彩缤纷”才能与上文的“死寂荒凉”形成对照，“只有……才”表示必要条件，“只要……就”表示充要条件) 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种”子与母“、”流与源“的关系。如”浅“的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。 比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用”手足“比喻”兄弟“，用”虎口“比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。 （二）辨析近义词的方法 1．从意义方面来辨析　　 词义的轻重不同：如”激动“比”感动“更急剧，更强烈。 　　词义着重点不同：如”诡辩“着重在”诡“，即欺诈、怪异，”诡辩“就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。”狡辩“着重在”狡“，即不老实、耍花招，”狡猾“就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 　　词的范围大小不同：如”战争“、”战役“和”战斗“范围由大到小。 2．从色彩方面来辨析? 　　感情色彩不同：如”爱护“是褒义词，”庇护“是贬义词。 　　语体色彩不同：如”出租车“适用于书面语，”的士“适用于口语。? 3．从用法方面来辨析? 　　搭配对象不同：如”爱戴“适用于对长辈、上级，”爱护“适用于对晚辈、下属。 　　语法功能不同：如”公然“在句中只能作状语，如”公然侵入“，”公开“在句中还可以作谓语和定语，如”事件的真相早已公开了“，”公开的秘密“。 （三）正确使用成语? 考题中常见的成