(自然辨证第四讲形成科学理论的科学思维方法.ppt

第四讲 科学认识的基本方法及思维方式 感性认识到理性认识 选题→获取科学事实（材料）→对材料进行加工（思维）→最终获得理性认识的成果（假说→理论） 科学思维方法 抽象思维：逻辑思维 （概念、推理、判断；归纳、演绎、类比） 形象思维 直觉思维 ：非逻辑思维 （直觉、灵感） 1、科学思维的逻辑方法 2、科学思维的非逻辑方法 1、科学思维的逻辑方法 “在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式对客观世界的间接的、概括的反映过程。” 形式逻辑、辩证逻辑 分析与综合、归纳、演绎、类比 分析方法是把研究对象整体分为各部分、方面、因素和层次等,并分别加以考察的认识方法。 综合方法是将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联系起来，形成对研究对象整体性认识的认识方法。它以分析为基础，探索研究对象的各个部分、方面、因素和层次之间的相互联系的方式，由此形成一种新的整体性认识。 辩证的综合不是各个要素的简单加和,本质上是一种在分析基础上的创造。 1、科学思维的逻辑方法 归纳方法 从大量个别或特殊的事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法。 通过现象达到本质；通过特殊揭示一般 “被观察的大量A都有性质B,则所有A均有B。” 1、科学思维的逻辑方法 演绎方法 从一般性的原理出发，对个别的或特殊的事物进行分析、推理，从而达到相应的结论。 是从一般到个别的认识方法 所有的： S→P, 有： M→S 所以： M→P 大前提、小前提、结论 1、科学思维的逻辑方法 类比方法 根据两类对象之间某方面的类似或同一，推断他们在其他方面也可能类似或同一的逻辑思维方法。 A: a b c d B: a’ b’ c’ ? 则： B: d’ 1、科学思维的逻辑方法 三类方法的比较 2、科学思维的非逻辑方法 不受固定的逻辑规则约束 直 觉 灵 感 2、科学思维的非逻辑方法 直觉 对事物的本质的直接领悟。 2、科学思维的非逻辑方法 灵感 新意象、新感觉、新思想在思维过程中突然涌现出来的现象。 “我相信直觉和灵感” 爱因斯坦 2、科学思维的非逻辑方法 特征 产生机制? 下意识、显意识、潜意识 “冰山理论” “记忆” 产生机制? 因为当一个人长期专心致志于研究某个问题的时候，这个问题就老是缠绕在他的脑子里，挥之不去，驱之不散，他的大脑皮层就会建立起一个相应的优势灶（潜意识），把过去常规的全部知识紧急动员起来，使智力活动达到高潮 。一旦受到某种刺激（显意识），就会象打开电钮一样，全部线路突然贯通，立刻大放光明。 1、有时一下子冒出许多想法。 2、马上去做突然想到的事。 3、快速读完许多书后马上作出结论。 4、无论做什么事情总觉得能妥善解决。 5、喜欢各种各样的想象。 6、常常偶然得到所需要的图书资料。 7、爱好并实行坐禅并冥想。 8、言语变化很快。 9、常常夜间起床做笔记 10、情绪多变。 11、非常注意别人忽略的事情。 12、不愿受时间的约束。 13、习惯于直言不讳的说出自己的想法。 14、常常在睡梦中得到解决问题的启示。 15、习惯于直观的理解事物。 回答“是”得1分， 答“否”得0分。 将得分累计，根据下列标准评价： 11-15分：平常经常产生灵感。在一般人的眼里，有不少奇怪的地方。 8-10分：还要多观察、多思考，要培养灵感并及时捕捉灵感。 0-7分：较少产生灵感。属逻辑思维型人才，相信知识和科学，很少犯错误，容易平凡的度过一生。 2、科学思维的非逻辑方法 1、创造性思维的重要形式，也是发挥科学认识主体思维能动性的突出表现 2、在科学发现中产生新思想、新概念和形成新假说、提出新模型的基本途径之一 2、科学思维的非逻辑方法 关于创造性思维能力的培养 3、发散思维与收敛思维 （1）发散思维（divergent thinking或称“求异思维”）：在解决问题时，思维能不拘一格地从仅有的信息中尽可能扩展开去，朝着各种方向去探寻各种不同的解决途径和答案。它的特点是流畅性、灵活性和独特性。 3、发散思维与收敛思维 扩散思维、辐射思维、求异思维、开放式思维 吉尔福特：从所给的信息中产生信息，从同一来源中产生各式各样的众多的输出。 所谓发散思维，是指在解决问题时，思维能不拘一格地从仅有的信息中尽可能扩展开去，朝着各种方向去探索多种不同的解决途径和答案。