2014七年级数学上册22数轴学案.docVIP

《2.2数轴》 第1课时 一、学习目标： 1：通过温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数； 2：知道数轴上的点和有理数之间的关系，能利用数轴比较有理数的大小。 二、自主学习内容及学法指导： 自主学习内容 学法指导 一、知识导引： 1、观察下面的温度计,读出温度.分别是 °C、 °C、 °C； 2、温度计上的刻度有什么特点？ 二、自主学习 ：阅读课本27页，填空： 数轴 1、在直线上取一个点表示0，这个点叫做 2、选取某一长度作为 ， 3、规定直线上向右的方向为 。 例：下列给出的四条数轴，正确的是（ ） 数轴上的点和有理数的关系： 任意一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 在这条数轴上，+3可以用位于原点右边3个单位长度的点表示，—4可以用位于原点左边4个单位长度的点表示。 你能在上面的数轴上找出，-1.5吗？ 例1、如图所示，A、B、C、D、E这5点所表示的数分别是什么？ 例2、先画数轴，在数轴上画出表示下列各数的点。 －２，２．５，０，－３，４． 思考：观察以上数轴，数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？ 数轴上的点越向右越 即：数轴上两个点表示的数， 边的总比 边的大。 　　正数大于０，负数小于０，正数大于负数。 完成课本29页随堂练习 完成课本习题2.2第1、2题。 1题： 2题： 看清楚 数轴三要素： 要判断一条直线是不是数轴，要抓住它的三要素。三者缺一不可。 所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，但数轴上的点并不都表示有理数，如π 数轴上表示数的点可用大写字母标出，写在数轴上方相对应的点的上面，原点用O标出，它表示数0.数轴上原点的位置根据需要来确定，不一定在中间，在同一数轴上单位长度要一致。 当堂检测 A组： 1、下列说法错误的是：（ ） A、规定了原点、正方向和长度的直线叫数轴； B、所有有理数都可以用数轴上的点表示； C、数轴上的原点表示数0； D、数轴上表示—3.33的点在表示—3的点的左边。 2．下列所画的数轴中正确的是（ ） A． B． C． D． 3．在数轴上表示数－3，0，5，2，的点中，在原点右边的有（ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 4．如图所示，根据有理数a，b，c在数轴上的位置，下列关系正确的是（ ） A．ba0c B．ab0c C．ba0c D．abc0 B组:如图，一只蚂蚁从原点O出发，它先向右爬了2个单位长度到达点A，再向右爬了3个单位长度到达点B，然后向左爬了9个单位长度到达点C。 （1）写出A，B，C三点表示的数； （2）根据C点在数轴上的位置回答蚂蚁实际上是从原点出发，向什么方向爬行了几个单位长度？ 作业布置 １、完成课本习题2.2 2、完成《学用通》  1 0 -1 1 -２ ２