1.燕山大学史艳国-基于CDIO模式机械电子工程专业项目体系的构建与.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 我的汇报分为五个部分。首先是立项依据。 * * * * * * * 教改后的体会 三级项目是设在一门或两门课程上，随着课程的进度进行，开课前布置给学生详细项目指导书和考核要求，学生随着课程的进度完成三级项目，有助于学生对知识的理解和运用。 三级项目与实验、上机等其他实践教学环节结合进行，可以相互补充，又可以保证学生的时间。 毕业设计的一级项目与教师的科研项目相结合，最终做出实物。对教师、对学生都有好处。 学生从要他学变成他要学，从被动学习-----主动学习 结合工程实际的项目使学生懂得我所学的东西有何用 做项目的过程中学生锻炼了自学能力，能够在做中学 基于团队的研究项目为学生提供了平等的主动参与教学的机会，实现了对学生综合能力和素质的培养。 多门课程共同实施两阶段开放性高水平研究项目。两个研究阶段既有独立的研究内容和实施方案，又有机衔接，具有广阔的延伸性和拓展性。学生掌握了系统深入的核心专业知识模块，掌握了运用专业知识构思设计和建造运行工程产品和系统的能力。 “高水平开放性研究项目＋详尽可行的项目实施计划＋全过程多方位的课程考核方式”。既保证所有学生经过努力都能够得到基本能力的培养，又为有兴趣和有才华的学生提供了“无限的”能力发挥和发展空间。 这种教学模式和方法，不但保证了大批量合格工程人才的培养，同时也实现了以学生为