(八下第七章数学教案.docVIP

教学内容 7.1生活中的不等式 教学目标 1．2． 教学重点 不等式的意义以及会用不等式表示不等关系； 教学难点 在实际问题中用不等式表示不等关系. 教学设计 讲练结合、探索交流 教 学 过 程 教师活动内容、方式 学 生 活 动 复备 (个性化设计) 一、课前预习与导学 1、用_______表示______关系的式子叫做不等式。 2、用不等式表示： （1）x的2倍大于x ；（2）a与b的差是非负数。 3、小明今年x岁，小强今年y岁，爷爷今年m岁，小明年龄的3倍与小强年龄的6倍和小于爷爷的年龄。 4、用甲、乙两种原料配制成某种饮料，已知这两种原料的维生素C的含量及购买这两种原料的价格如下表： 甲种原料 乙种原料 维生素C（单位/千克） 600 100 原料价格（元/千克） 8 4 现需配制这种原料10千克。 （1）若要求至少含有4200单位的维生素C，试写出所需甲种原料的质量x (千克)应满足的不等式； （2）若要求购买甲、乙两种有原料的费用不超过72元，那么你能写出x（千克）应满足的另一个不等式吗？ 二、新课 （一）情境创设 1、小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为30kg、55kg和75kg.　春节期间，去瘦西湖游乐场玩跷跷板，小磊和妈妈玩时，谁会向上跷？若小磊和妈妈坐一头，爸爸坐在另一头时，谁会向上跷？ 2、一只纸箱质量为1kg.当放入一些苹果（每个苹果的质量为0.25kg）后，箱子和苹果的总质量不超过10kg. （1）填表： 苹果数 10 20 25 30 35 总质量/kg (2)估计这只纸箱内最多能装多少个苹果？ 在日常生活中，同类量（如长度与长度，质量与质量，速度与速度）之间常常存在不等关系. (二)合作交流 解读探究 用数学式子表示下面数量之间的关系： ⑴某种袋装牛奶中，每100克牛奶含x克蛋白质，y克脂肪、该牛奶的营养成分含量如下表。 营养成分 含量 蛋白质 ≥2.9克 脂肪 ≥3.1克 非脂乳固体 ≥8.1克 不等式：像30kg＜55kg 、x＞50，x＋2＜48、a≤100、3y≥10等，用不等号表示不等关系的式子叫做不等式. 三、例题讲解 巩固提高 例1、用不等式表示： ⑴a是正数；⑵b是非负数；⑶x与3的差不大于2； ⑷y的一半与7的和不小于－5。 例2、用适当的符号表示下列关系: （1）x的5倍与3的差比x的4倍大； （2）a的的相反数是非负数； （3）x的3倍不小于y的8倍。 例3、用“＞”或“＜”号填空： 　（1）－6＋4　　　－1＋3；　　　　（2）5－2　　0－2； 　（3）6×2　　3×2　　（4）－6×（－4）　　－2×（－4）. 说明：数的比较大小方法：正数大于负数；两个负数比较大小，绝对值大的负数反而小 四、练习：课本P.7习题7.1 五、作业：数学补充习题P1　7.1生活中的不等式 学生预习后完成 这说明：因为30kg　　　55kg（填写不等号），所以　　　会向上跷； 又因为30kg＋55kg　　　　 75kg. （填写不等号），所以　　　会向上跷. 观察研究课本P.6“例如”：a　　　100. “尝试”中，（1）x　　　2.9、y　　　3.1；（2）x+2　　　48. 交流：请你举出至少两个有不等关系实例，并与同学交流.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 举例：1、　　　　　　　；2、　　　　　　　　　　　　 　对自己所举出的例子用数学式子表示其中的数量之间的关系：　　1、　　　　　　　　　　　　　　；2、　　 　　　　　　　　　 数的比较大小方法：正数大于负数；两个负数比较大小，绝对值大的负数反而小 提醒学生注意不等式的书写格式。 板书设计： 课题---------- 教师活动 预习练习---------------------------- ------------------------------------------------ ---------------------------------------- ------------------------------------------------ 情境问题 学生活动 ----------