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第一部分　 词语训练一 怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢？ 1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。 世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。孔雀东南飞，五里一徘徊。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 待到重阳日，还来就菊花。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的：不识庐山真面目，只缘身在此山中。采菊东篱下，悠悠见南山。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 带有江河名的：白日依山尽，黄河入海流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。天门中断楚江开，碧水车流至此回。 带有地名的：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。 例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）；在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）；在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）；在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员）。 对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。 从用途上讲，名称就更多了。 如：老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。 家里学习用的叫书桌。机关办公用的叫办公桌。 娱乐用的叫麻将桌。开会时用的叫会议桌。 食堂、饭馆用的叫餐桌。 想一想，练一练： （1 ①10种树的名称： ②10种花的名称： ③10种蔬菜的名称： ④10种水果的名称： ⑤10种鸟的名称： ⑥10种兽的名称： ⑦10种鱼的名称： ⑧10种昆虫的名称： （2 （3 （4 ①你的衬衣的部件名称： 你的长裤的部件名称： 你的书包的部件名称： 你的文具盒的部件名称 ⑤你的床的部件名称： 你冬天盖的被子的部件名称： 你穿的鞋的部件名称： 你喜欢的一个玩具的部件名称： （5 它们是：东岳（　　　 南岳（　　　 西岳（　　 　 北岳（　　 　 中岳（　　　 2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。 　人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。 描写自然景色的：