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浙江省师范技能大赛参赛说明 杨光伟 赛事由来 2007年教师教育学院成立，全校教师教育改革发展规划 组建课程与教学系 2007年浙师大倡议并促成首届师范生教学技能竞赛 浙江省师范生教学技能竞赛网 /default.aspx 2007年首届，浙师大 2008年第二届，浙师大 ——谢丽丽（初阳学院）：一等奖； 2009年第三届，浙师大 ——任雨露（数理学院）：三等奖 2010年第四届，湖州师范学院 ——田月思：一等奖；毛迪：三等奖 关于赛事的有关安排 基本流程 竞赛分组 教材与题目 关于评价标准 关于说课 说课即备课思路的口头化！ 说课的三个要素： －说教材 －说教学方法（教与学） －说教学过程 （－说设计理念或评价） 说教材 主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的 说教学方法 主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法落实“双基”、渗透德育、培养能力、开发智力的；还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的知识上进行点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系；同时说