25中寻访校友足迹、传承育英精神.docVIP

25中 “寻访校友足迹、传承育英精神” 社会实践活动方案 一、活动目的： 进行传承育英精神系列教育,出版“口述历史”校本教材。 二、时间： 走访：以2013年暑期为主，适当延至2013年10月7日。 图书编辑出版：2013年7月-2014年3月 三、领导机构 领导小组组长：邓少军校长 顾问组：校庆筹委会 走访工作指导：钱佩珍 高燕辉 张连茎 齐兵 走访分组负责人：刘佳(语文) 崔伟 杨宁（音乐） 蔡鑫 图书编委会：校庆筹委会等 执行负责：高燕辉 齐兵等 四、主要工作流程： ㈠准备工作 1.2013年7月5日前，形成走访计划、走访师生队伍，确定名单。 2.2013年7月7日-11日进行培训、联系被采访者。 ㈡走访 以2013年暑期为主，适当延至2013年10月7日，分成6个分队进行走访。 每走访一位校友所在小组学生写一份体会，1000字左右。 ㈢后期工作 1.图书编辑出版：2013年7月-2014年3月 请公司整理录音；图书编委会审查录音稿，提出改进意见；与校友沟通修改；定稿。 2.2013年10-12月，开展暑期社会实践汇报、交流、演讲等活动，以达到教育学生的目的。 3.2014年，利用图书进行阅读交流活动。 口述历史采访分组 采访校友类别 采访对象 参与学生范围 教师范围 分队组长 1组：政界人物、企业家、教育工作者等 （21） 许孔让、柳传志、曲折、刘延国、李柏林、黄志贤、张亚臣、杨克勤、宋世孝、石幼文、黄腾、周丽霞、刘翔 孙文冬、周去难、李婉莹、穆淑燕、郝又明、鲁杨、罗嘉陵、沈明珍、郑克强、徐伟念 党校学员、学生干部、三好生 团委、年级组长、班主任 崔伟 2组：体育工作者（3） 年维泗、聂卫平、张炳林 体育爱好者 体育老师 崔伟 3组：科技工作者（12） 胡文瑞、徐冠华、毛传琰、张孔来、李颐黎、凤懋润、杨存葆、钱士湘、王恒礼、邵震豪、邵震杰、张振华 科技爱好者 物理、生物、化学等老师 刘佳 4组：作家、编辑、文史专家（7） 编辑3: 刘鹤、任征、史炜、陈涛 文史学者4：胡振宇、吴岩、塘萍（张胜利）、齐世荣 文史爱好者 历史教师、语文教师 刘佳 5组：艺术工作者（10） 姜昆、温钰泽、张纪中、马铁汉、王洁实、赵炎、崔洁、张楠、柴志英、李振平 艺术爱好者 艺术老师 杨宁（音） 6组：教育工作者 (22) 蔡公期、卓立、万嘉鏐、黄旭光、王能智、梁新儒、孙衍慧、廖翠川、张燕成、李红祺、孟佳、贾占生、师怡爽、程璧、李亚英、李梅英、刘志毅、李燕选、李鸣中、孙鹏飞、李冠英、张志义 学生干部、三好生 35岁以下青年教师、行政干部、班主任 蔡鑫 注：张连茎书记负责总体协调教师。 学生分组人数 年级 1组、6组：党校学员、学生干部、三好生 2组：体育爱好者 3组：科技爱好者 4组：文史爱好者 高二 24人（6组） 6 高一 21（1组） 6 6 8 初二 21（1组） 6 6 初一 24（6组） 6 总数 90 8 24 14 采访注意事项 一、采访者应充分了解被采访对象情况。 看《育英史鉴》；看25中网站相关人员介绍；看网络上的介绍等。 二、采访老校友前与之沟通，应告知采访提纲、提供经典回忆文章5篇（发邮件，记录邮箱号以备今后沟通使用），使其感知回忆的深度、生动性。 1.学生代表先打电话。 例：张先生，您好！我是25中高二5班罗光旭。明年是25中150年校庆，学校在今年暑期开展“寻访校友足迹、传承育英精神”社会实践活动。通过走访，希望老校友能够介绍在学校学习期间难忘的记忆，比如哪个老师、哪件事、哪个教育活动触动了您，启发了您，帮助了您，甚至对于今后走上工作岗位产生了深远的影响，一方面对于我们今天的采访学生是一个很好的教育，另外我们会进行录音，回到学校后进行整理，准备出一本书，记录老校友口述历史，通过个性化的介绍、细节的描述，重现一个个当年感人至深的故事，编好后，作为校本教材，长期用于教育在校师生。为了提高采访效率，我们会给您通过邮箱等方式发给您采访提纲、经典回忆文章5篇，供您参考。 2.老师再打电话确认、磨合。（校友可以在采访前写成文稿。） 三、采访前应准备好： 花（可联系园丁花店罗老记录送花日期、对象）、录音笔、相机拍照。 四、采访过程中应注意： 1.文明礼貌； 2.先调好设备，摆好座位，找好角度； 3.录音、拍照。 4.眼神、语言的配合。带采访提纲，随时提示纠正跑题。简单记录，便于捋清思路。从事情过程、人物动作、语言、外貌、神态、心理活动等方面挖掘。 参考文章 《三十年代就读育英之感受》 1940届 蔡公期 课堂上