三年级上册品德备课1.docVIP

三年级品德与社会上册学期教学计划 教学计划与教学进度 1---------4周 第一单元 我的家1—2课 6--------8周 第二单元 我学习和生活的地方1—2课 9------15周 第三单元 我在生活中长大 1—2课 16-----18周 第四单元 我和规则交朋友 1—3课 本学期的目标要求： 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠基础。 情感、态度、价值观 珍惜生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学，热爱劳动，勤俭节约的态度。 在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质 初步形成民主，法制观念和规则意识 能力 能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他的意见，能够与他平等的交流与合作，学习民主地参与集体生活 学习从不同的角度观察，认识，分析社会事物和现象，尝试合理地，有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择 学习探索，整理，分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 知识 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则，法律对于社会公共生活的重要意义。 初步了解生产，消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 本学期的教材内容分析 第一单元 我的家 《人人都有自己的家》 《我爱我的家》 第二单元 我学习和生活的地方 《我们的学校》 《我生活的社区》 第三单元 我在生活中长大 《我成长 我快乐》 《做生活的小主人》 第四单元 我和规则交朋友 《规则在哪里》 《规则有什么用》 《我们给自己定规则》 本学期重、难点 引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础是本册教材的重点也是难点。 本册可能遇到的问题及解决的措施 全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念 要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验。 注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 充实教学内容 把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富充实课程内容增进内容的现实性和亲近感。 拓展教学空间 创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会，参与社会，适应社会的能力。 五、教学时间安排……..18课时 （一）1. 人人都有自己的家…….2课时 2. 我爱我的家……2课时 （二）我学习和生活的地方 我们的学校……2课时 我生活的社区…….2课时 （三）我在生活中长大 1.我成长 我快乐……3课时 2.做生活的小主人……3课时 （四） 我和规则交朋友 规则在哪里…….2课时 规则有什么用……2课时 我们给自己定规则……2课时 第一单元 我的家 一、本单元内容： 《人人都有自己的家》、《我爱我的家》 二、本单元教学目标 体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的爱，增进对家庭爱的情感。 学习用多媒体的方法搜集资料，并进行整理 珍惜别人的劳动成果，为保护班级的环境做力所能及的事 集体生活中，能与他人合作，交流，分享，感受，想法和活动成果 三、本单元教学重难点： 引导学生用自己的眼睛去观察家庭生活，用自己的感知去体验家庭生活。 四、本元教材分析 本单元是“品德与社会”课程的第一单元，本单元学习的第一步，要对学生进行该门课程学习方法的指导，促进学习方式转变，本单元以家庭生活为范域，以儿童熟悉的生活为基本素材，引导学生在对生活的认识和体验中，学会做人和做事 五 、本单元教学时间安排 3课时 第一课 人人都有自己的家 教学目标： 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感 了解一些家庭的构成方式，进一步