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东营区学前教育研修报告 七彩光 刘海英 牛庄镇西范幼儿园 2013-1-3 转眼间八天的研修培训已经结束，虽然这次培训学习实践是短暂的，但留给我的记忆却是珍贵的、永久的。本次培训活动，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。培训期间，各位专家分别给我们讲授的内容有：学习《纲要》，开创幼教工作新局面；幼儿教师健康与心理调适；幸福教师的追求；教师依法执教与幼儿安全保护；《幼儿园教师专于标准》解读；幼儿问题行为矫正；图画书与儿童阅读；在看与做中学习——儿童认知发展的规律与必要环境等，这些都是我们在实践工作中经常遇到，或是感到茫然的问题，经过专家的精彩讲座后，我用心领悟教育理念观点，是我提高了认识，理清了思路，学到了新的教育理念，找到了自身的差距与不足，开阔视野充实自己，使我受益匪浅。 在基础教育司王文湛司长的讲座中，为我们解读了十八大报告中贯彻《纲要》精神，“努力办好人民满意的教育，办好学前教育，每个孩子都能成为有用之才”。我作为工作在一线的幼儿教师倍受鼓舞，这激励我在今后的工作中，努力提高个人修养，重视个人能力的提升，做好教育工作，以自己的实际行动，为幼儿教育事业奉献一份力量。当好一名幼儿教师首先要爱岗敬业，教师具备了爱岗敬业的精神，才能为祖国培养高素质的人才。同时我们要不断提高自身的业务素质，才能适应时代的需要，完成育人任务。 在《幼儿园教师专业标准》的解读中，使我对教师专业发展有了新的理解，幼儿教师提高专业能力，是幼儿教师专业化发展在教育实践中的集中体现，他直接影响到幼儿园的保教质量和幼儿园的发展。教师应该是终身的学习者，只有在持续不断的学习与不断完善自身素质的过程中，才能实现专业发展，不断的进行反思，进行探索和制定发展规划，积极参加培训，才能不断提高自身的素养。再就是让我意识到教师要有良好的职业道德，以幼儿为本，师德为先，尊重孩子的个性因材施教，做到保教结合，为孩子创设良好的生活和学习环境。通过培训，我真正感受到应该给自己的角色定位，专业标准应该提高，现代社会的幼儿园教师不仅成为终身的学习者，还应该成为幼儿教育的反思着和研究者。 结合自己的实践经验，我在想怎样才能做好一名爱孩子或孩子爱的幼儿教师呢？我想首先要热爱和尊重幼儿，想要走进孩子的童心世界，要用平等的阳眼光去对待每位孩子。在一日活动中要时刻关注每一个孩子，就算是一个鼓励的眼神，摸摸孩子的头，拉拉孩子的手，都会使孩子喜欢上你，并且愿意和你玩。再就是我们要善于和孩子交流沟通，了解每个孩子的脾气、性格，认识到孩子之间存在的个别差异，才能因材施教，对孩子的爱真正落到实处，为孩子营造快乐的气氛，在鼓励中学会自信，把爱渗透到孩子的日常生活中，我们应该全心的呵护、照顾，培育好每一个孩子，用爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑去面对每一位孩子，这样才会使孩子感受到老师那份深深的爱。通过培训，努力使自己成为拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师。 现在，有了好的政策方针，有了新的教育理念，政府加大投入了对公办性幼儿园、普惠性幼儿园的建设和硬件设施的配备，学前教育有了更好的发展前景。身为幼儿园教师该拿出怎样的成就来教育好我们的孩子呢？ 我们现在所面临的问题是要逐渐改变农村幼儿家长的育儿观念，特别是根深蒂固的小学化教育。作为一名幼儿园教师，首先帮助家长真正理解和形成“以幼儿发展为本，终生教育和科学的幼儿园教育”的新思想，改变幼儿家长对幼儿园教育小学化的认识，要让家长认识到幼儿的认知力、理解力还没有达到小学生的水平，让幼儿去学习小学知识对孩子只能机械模仿，死记硬背，体会不到学习的快乐，儿童需要在游戏中学会交流、感知、玩才是孩子的天职。科学的学前教育应该培养儿童的综合能力，比如培养健全的人格、健康的身体、良好的个性以及正确的行为习惯等等，这才是学前教育的重中之重，它将为孩子的一生打下坚实的基础。 比如胡清芬老师给我们讲授的《在看与做中学习，— 儿童认知发展的规律和必要环境》中，家长都不愿自己的孩子输在起跑线上，但也绝对不该是抢跑，关键是让孩子做好热身运动，这样孩子才会跑得更远。幼儿专家指出：幼儿教育小学化违背教育发展归侓 ，幼儿的身体机能和神经系统都很脆弱，长时间注意力太集中大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害，此时幼儿心里发展还不够完善，还不具备系统学习的能力。过早地强制灌输知识，还会使孩子产生厌学和恐惧的情绪，专家认为长期处在机械的读、写、算的状态中，会扼杀孩子的