2011中小学数学课程与教学论(试卷B)..docVIP

衢州学院2013-014学年 第一学期 《中小学数学课程教学论》期末试卷(B) 题号 一 二 三21 三22 三23 三24 三25 三26 总分 分数 一、选择题（1-5题为单选题，6-10题为多选题，每小题3分，共30分） 1.在因式分解的方法中，不是重要的方法是……………………………（ A ） A.配方法 B.提公因式法 C.公式法 D.十字相乘法 2.下列判断错误的是……………………………………………………（ C ） A.2是代数式 B. 是二次根式 C.sinx是代数式 D. 是无理式 3.现有质量分别为为7g和mg（m为正整数）的砝码若干个，在天平上要称出质量为1g的物体需用这两种砝码7个。则m取值的可能个数为 （ A ） A．3 B．4 C．5 D．6 4.以下有关《统计学》叙述正确的是……………………………………（ A ） A. 统计的核心是数据分析观念 B. 数据一定是数 C. 根据新课程标准，统计学教育的价值是学会画统计图表 D. 由实际调查经统计分析出来的结果是毋庸置疑正确的 5. 下列统计量中，属于反映数据集中程度的是…………………… （ A ） A.众数 B.方差 C.标准差 D.极差 6.义务教育的数学课程应具备以下性质的哪几个方面………………（ ABD ） A.基础性 B.普及性 C. 思想性 D.发展性 7.《标准》课程目标在数学思考方面要求达到的核心概念中包含有（BD ） A.模型思想 B. 数感 C.创新意识 D.几何直观 8. 下列关于数据的收集、整理、描述、分析和处理的叙述，正确的是（ ABD ） A.第一学段，经历数据收集和整理的过程 B.第二学段，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程 C.第三学段，经历收集、整理、描述和分析数据的活动 D.第三学段，经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理过程 9.以下有关数的抽象与产生的叙述中，正确的有……………………（ AD ） A. 数学是从“结绳记数”和“土地测量”开始的 B. 中国古代数的产生于筹算 C. 1990年我国数学教材把0归入自然数 D. 无理数的发现引发数学上的第一次危机 10.在下列给出函数性质中，初中阶段主要研究其中的………………( AC ) A.对称性 B.周期性 C.增减性 D.奇偶性 二、填空题（每小题3分，共30 分） 11. 《课程标准》的撰写共分四个部分和 附录 。请写出两个描述结果目标的行为动词是 了解 ， 理解 。 12.《标准》基本理念指出：学生学习数学的重要方式包含认真听讲、 积极思考 、动手实践、 自主探索 、合作交流等。学生应当有足够时间和空间经历观察、实验、 猜测、计算、推理、验证 等活动过程。 13.《标准》关于各学段目标分成四个方面，其中第二学段，数与代数包含 数的认识 、 数的运算 、 和探索规律。 14.在当前教材中，数的扩展顺序： 。 15.根据如图所示，写出一个分数运算的式子 。 16.解分式方程可能会产生增根，所以解分式方程时，一般 要 验算 。 17.已知不等式5x－2＜6x＋1的最小正整数解是方程3x－ax＝6 的解，那么a=__6____ 。 18.函数的表示方式有关系式法、 图像法 、表格法。 19.收集数据的方法的有直接 你怎样理解教科书用两个表格的意义。 引出K 26.（8分）请你读一读下列教学片断，再回答问题： 平均数的统计意义 师：我们组织一次拍球比赛，有兴趣吗？怎么比呢？ 问题提出，同学们马上有办法。男生、女生各派4人上台。比赛结果：男生队拍球数量为：19、17、21、23。女生队拍球数量为：20、18、15、23。 同学们用计算器算出本队拍球总数。 师：男生胜利！ 师：我来加入你们女生队好不好？ 生：太好了！ （于是，老师现场拍球29个） 师：快算算，这回咱们女生队拍球的总数是多少？ 生：105个 师：这一次我宣布：女生队胜利！ 生：不公平！不公平！我们是4个