PEP小学英语六年级上册教学设计校对稿..docVIP

六年级上册 Unit 1 How do you go there? 教材分析：本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。本课时的重难点就是掌握四会词组并学会用英语表达自己的出行方式。我认为本课最重要的教学活动应该是在情境中训练“How do you go to …?”,做到学中用，用中学，边用边学，学以致用。培养学生“用英语做事情的能力”。 学生分析: 学生已有的生活经验：描述出行方式的英语表达法多是由by 加交通工具名称构成的，因此语法知识构成相对简单，生词量较少其中要求四会掌握的是on foot, by bike , by bus , by train。在这七个词组中，只有subway是一个完全陌生的单词，其他几个都是同学们比较熟悉的，火车train和飞机plane虽然之前不是太熟悉，但是在前面的语音训练中也出现过。所以对于学生来说还是比较容易接受的。 学习习惯和方法：他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。所以在教学中为了促进其在课堂上的耐心，使全体学生参与到学习活动中来，教师要特别采取适合本班学生的评价手段，以便于更好地调动学生的积极性和学习英语的欲望，达到预期的目的。 学生的心理品质：学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 学习目标：1.知识与技能：a.掌握A、B部分Let’s le