(图形创意教案1415学年第二学期.docVIP

新疆工业经济学校 新疆经济贸易技术学校 重点：四种象形文字的相关知识 难点：图形的定义及图形的发展史 教学方法手段 讲授法、案例法、小组讨论 教学设备、资源 黑板、课本 教学过程（可续页） 教学环节与时间 主要教学内容 教师活动 学生活动 问题导入 5min 新课讲授 45min 分组讨论 10min 讨论指导 20min 评价总结 20min 一、图形的定义 图形出现的比文字早得多 二、图形的起源和发展 在人类的传达史中，图画的形式不断发展、分化，逐渐向几个方向演： ⑴ 日趋抽象 ⑵ 逐渐弱化信息传递的实用功能 ⑶ 强调装饰作用 ⑷ 成为独立于文字语言之外的视觉形象语言 三、图形的发展史 第一次变革就是原始符号和原始文字的形成期（图腾崇拜） 第二次变革就是中国西汉时期发明的造纸术和活字印刷术（传播） 第三次变革源于１９世纪欧洲的产业革命（摄影印刷制版为图形确立新媒介）图形并成为世界性的语言 1、提出问题：“你知道哪些象形文字？象形文字和图形之间有什么联系呢？”引发学生思考 2、讲授新课 3、分组讨论，通过阅读总结图形发展历史上的三次变革。 观察学生完成情况并给与指导，回答分组讨论课题。 5、评价、总结课程内容，布置作业。 1、思考问题 2、跟随老师思路，认知听课做笔记 3、分组讨论。 4、根