《二十四时计时法》问题解决展示课精讲.pptVIP

 二十四时计时法  --问题解决展示课 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 情景创设 ， 专项训练。 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 笔算下面各题。 23×34= 54×29= 47×62= 78×82= 呈现问题，小组交流。 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 生成问题 1.什么叫做二十四时计时法？ 2.怎样进行24时计时法和普通计时法之间的相互转化？ 展示对话 合作解疑 预习检测一： 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 仔细观察钟面，然后回答下面的问题。 12 9 1 8 7 6 4 3 2 5 13 11 10 14 16 19 15 18 17 24 23 21 22 20 1.从0时到中午12时，经过了几小时？ 2.从中午12时再到0时，又经过了几小时？ 3.一天是多少小时？经过一天，钟表上的时针转了几圈？ 4.这个钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么系？ 展示对话 合作解疑 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 在一日（天）里，钟表上的时针正好走两圈, 共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。 展示对话 合作解疑 预习检测二：