吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第12课 出师表》教学设计1 长春版.docVIP

《第12课 出师表》教学设计 讲课教师： 学科：语文 课时：4 总课时数：4 教 　　 学 目 标 知识与技能 学习本文的写作手法。 掌握文言常识。 过程与方法 教师点拨，学生归纳。 情感态度与价值观 批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 教材分析 教学重点 掌握文言常识。 教学难点 学习本文的写作手法。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 这节课，我们对《出师表》的学习做一个总结、归纳。 探疑互动 教师点拨，让学生归纳写作特点。 三、解疑归类 对之前的知识进行概括、总结。 学生归纳写作特点。 1 以议论为主，兼用抒情和记叙。 第一部分寓情于议，第二部分寓情于事，最后一部分谈各方面的责任，也表达了完成先帝遗愿的决心。具体说来有三方面特点。 (1)反复提及刘备的遗言、“遗德”、“遗诏”，在文章的重要关节无不提及“先帝”，处处从先帝说起，时时提先帝遗训。全文仅600多字，竟先后13处提及先帝。其作用是勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟大业。 (2)常从自身的经历、体验和感情谈起，以自己忘身忧国的一腔忠贞来作为对后主的激励。 (3)处处从“陛下”的帝业、威望、声誉着想。