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2012～2013学年度连江尚德中学《中外历史人物评说》复习资料 一、评价历史人物的方法： 对历史人物的评价关键是要把握线索。 一是以“事迹分类”为线索；二是以“时间分期”为线索。 1.分类法：即把历史人物一生重大事迹分类，古代帝王事迹大多适用此法。一般可分为： ①政治（加强中央集权措施）；②经济（实行宽舒政策，发展生产）；③民族关系；④对外关系；⑤文化等方面。 2.分期法：即把历史人物的活动纳入各个历史时期加以叙述、评价的方法。近代史上人物大多适用此法。【例】“评价孙中山”(辛亥革命前\辛亥革命中\辛亥革命后\第一次国共合作时期) 二、评价历史人物应该注意的几个基本观点 1.决定历史发展的不是某个英雄人物而是人民群众。 历史唯物主义认为：人民群众才是历史的真正创造者，是促进社会历史前进的决定力量。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的。 2.历史发展的必然性和历史人物作用的辩证关系的观点。 马克思曾指出：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”就是说历史发展有自己的必然规律，而个别英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物。 3.历史人物的阶级局限性观点。 （1）把历史人物放在特定的历史条件下辩证地进行评价。在“特定的历史条件”中，可以考虑以下一般要素：社会历史发展的趋势是什么；社会生产力发展程度如何；人民群众的利益是什么等。（2）评价历史人物的基本标准：生产力标准和实践检验的标准。 （3）注意历史人物的阶级实质。 专题一 古代中国的政治家 第1课 秦始皇 一、秦始皇兼并六国的主要史实 1．统一条件： （1）春秋战国，封建经济迅速发展，民族、地区联系加强。(社会基础) （2）人民苦于长期战乱，渴望统一。（人民需要） （3）秦国变法彻底，实力最强。（秦的实力） （4）秦王赢政具有雄才大略：增强了军队战斗力，广泛吸引各国人才，制定正确的统一战略。（个人适应潮流） 2．统一策略：先弱后强，扫除两翼，最后灭齐。特点：各个击破 3．过程：前230年，灭韩…离间计灭赵…水淹灭魏…强攻灭楚…灭燕…前221年，灭齐，完成统一大业。 4．评价：结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元，对历史作出了巨大贡献，从此统一成为我国历史发展的主流。 二、建立集权统一国家 1．秦始皇巩固统一的主要措施及影响 措 施 影 响 政治 中央：皇权至尊、三公九卿；地方：郡县制 建立专制主义中央集权制度 军事 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定基本疆域 思想文化 统一文字：小篆 ①促进经济发展； ②文化发展； ③促进交通发展。 经济 统一度量衡、货币 交通 修筑驰道、直道、人工渠道（灵渠） 2．秦朝疆域： 以陕西咸阳（西安）为都城，最东、最北的一郡是辽东郡，最西的一郡是陇西郡，最南的一郡是象郡。 三、秦始皇的暴政： 1．焚书坑儒，严格控制思想文化。 2．长期征战（征越、伐匈、戍边）大兴土木（筑长城、建阿房宫、修秦始皇陵），兵役、徭役、赋税繁重。 3．实行暴政，严刑酷法，穷奢极欲。 四、评价秦始皇的历史功过 功：1．秦始皇统一中国，结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元，对历史作出了巨大贡献，从此统一成为我国历史发展的主流； 2．秦始皇是封建时代杰出的政治家，他采取一系列措施，建立起中央集权的政权机构，有利于国家统一和政权巩固；他扩大了疆域，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域；他统一文字、货币、度量衡，发展交通，有利于社会经济的发展和历史进步。 过：1．为了稳固统治，他焚书坑儒，实行思想文化专制； 2．迷信法家，制定了严酷的刑法；3、长期征战，大兴土木，兵役、徭役、赋税繁重，激化了阶级矛盾。是一个惟我独尊、穷奢极欲、专制暴虐的暴君，他的暴政导致秦很快灭亡。 专题检测题： 1． （2）材料二中的“焚坑事件”指的是什么?毛泽东在诗中认为“焚坑事件要商量”，结合所学知识，谈谈你对这一句话的理解。(7分) 1．(1)事实:勤于政务,富于实干,重农抑商,统一度量衡,统一文字,建设水陆交通网道,采取一系列巩固统一的措施,在政治、经济、文化领域确立一整套先进的制度、规范。(8分)??? (2)事件:焚书坑儒。(2分)理解:秦始皇镇压反对派,控制思想,手段野蛮残暴,是对文化的摧残,在政治生活也造成恶劣的影响;(2分)但在当时条件下有利于巩固统治,维护国家统一。所以应辩证地看待这一历史事件。(3分) 三、康乾盛世的开创者---康熙 一、捍卫统一多民族国家的措施 ? 措施 意义 政治 平定三藩（西南）； 统一台湾（东南）。 平息三藩，扫除了地方割据势力，利于国家的统一，加强了中央集权；加强了台湾与祖国大陆的联系，促进台湾开