江苏省高邮市八桥镇初级中学九年级物理上册 第十四章《欧姆定律》二、变阻器教学设计 苏科版.docVIP

《第十四章 欧姆定律》二、变阻器 设计思路： 本节教材的重点内容是滑动变阻器的原理和使用，这也是学生学习的难点。所以本节课教学设计以研讨的方式设置问题情境，引导学生自然地猜想出改变电路中的电阻就可以连续改变电路中的电流，再通过改变铅笔心接入电路中的长度，亲身体验，增强学生的感性认识的同时，理解滑动变阻器的原理。 滑动变阻器的使用，采取先学生阅读说明书的方式，激发学生自主学习的动力，通过问题的引导，让学生迅速了解滑动变阻器的结构，为学习变阻器的用法作好铺垫。在这基础上再让学生自主探究滑动变阻器的使用，使学生真正理解并学会利用变阻器来改变电路中电流的方法。 教学准备： 铅笔心、干电池两节、开关、电灯、导线若干、滑动变阻器、电阻箱、电位器、收音机。 三、教学流程： 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、课题引入 主讲教师：同学们通过上节课“电阻”的学习都了解到要让灯泡的亮度改变有两种方法，哪两种？ ppt课件：展示电路图与问题。 现场教师：组织学生回答，并作简要评价。 主讲教师：无论上面哪一种方法，虽能改变电灯的亮度，但却无法连续改变亮度，而我们生活中往往需要连续改变电路中电流的大小，怎么办呢？（以收音机音量旋钮为例） 主讲教师：对，改变电阻的大小。那要想改变电阻的大小有哪些方法呢？ 主讲教师：什么最简便呢？ ppt课件：展示问题 现场教师：组织学生讨论、回答并作简要评价 主