职精典课件称评审政策及申报程序.ppt

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职精典课件称评审政策及申报程序

医学资料 职称评审政策及申报程序 内容提要: 一、职称改革工作的发展回顾 二、职称的定义、分类及作用 三、职称评审适用范围、对象及各系列职称申报条件 四、我市评价体系建设情况介绍 五、相关政策及要求 六、职称申报和受理 七、职称工作存在的主要问题及改革思路探讨 一、职称改革工作的发展回顾 1986年,党中央、国务院决定进行职称改革,实行专业技术职务评聘制度。据资料显示,到目前为止,全国有3700多万专业技术人员评定了专业技术职务资格。 20多年职称改革工作,比较客观公正地评价了专业技术人员的学术水平和工作业绩,稳定和壮大了专业技术人员队伍,极大地调动了广大专业技术人员的工作热情和积极性,提高了他们的社会地位。 有效地改善和优化了专业技术队伍结构,为一大批优秀人才脱颖而出创造了良好的环境。对于促进科技、教育、文化、卫生等各项事业的繁荣和发展,推进我国国民经济的稳步发展,贯彻中央人才工作的方针政策,加强专业技术队伍建设,起到了重要作用。 毋庸置疑,实行专业技术职务评聘制度的方向是正确的,职称改革工作所取得的成绩是显著的,公认的,应当充分肯定。 一、职称改革工作的发展回顾 1、职称制度发展的简要历史。 建国以来,我国的职称制度主要经历了技术职务任命制、专业技术职称评定制度、专业技术职务聘任制三个发展阶段。 第一阶段:解放初期至60年代中期实行的技术职务任命制度。 50年代中期,借鉴前苏联对科学技术人员管理模式,把专业技术人员归为“国家干部”序列,其职务位同于行政级别,实行任命制。 60年代初期,用技术、学术“称号”替代了学衔的称谓。 60年代中期,由于国家经济困难,工资基本处于冻结状态,这种需要增加工资的职务任命制度基本上停顿下来。 60年代中后期,“文化大革命” 爆发,职称工作被迫终止。 一、职称改革工作的发展回顾 1、职称制度发展的简要历史。 第二阶段:1977年至1983年的技术职称评定制度。 1977年《中共中央关于召开全国科学大会的通知》提出:“应该恢复技术职称,建立考核制度,实行技术岗位责任制”。随后国家把职称评定作为“尊重知识、尊重人才”的一项重要措施,开始启动。 1983年中央决定暂停职称评定工作、进行全面整改前,正式批准的职称暂行条例共有22个。 一、职称改革工作的发展回顾 1、职称制度发展的简要历史。 第三阶段:1986年开始实行的专业技术职务聘任制度。 1986年中央决定改革职称评定,实行专业技术职务聘任制度。截止到1988年,经批准下发的专业技术职务试行条例达29个。 1989年,专业技术职务聘任制工作再次出现停顿,1990年解冻,随即进入正常化、规范化的轨道。 一、职称改革工作的发展回顾 2、职称制度演进的特点分析。 新中国职称制度的发展,与当时的社会形势、经济发展、文化背景有着密切的联系,任命制、职称评定制度、职务聘任制三个阶段都刻有时代烙印。探寻它们的特点,并对其繁杂的表象进行结构的解析,可以追寻其内在的脉络传承。 一、职称改革工作的发展回顾 二、职称的定义、分类及作用 (一)职称的定义及分类。 顾名思义,职称即职务名称。职称是专业技术人员的专业技术、学识水平和工作能力的等级称号。 可分为:员级、助理级、中级、高级、正高级五个级别。各职称类别、系列设置不同级别。国家设计的共有29个系列59个专业。我市除海关、船舶技术、民用航空三个系列(专业)外,其它系列均开展了评审工作,详见《专业技术职务系列名称表》(附表一)。 二、职称的定义、分类及作用 (一)职称的定义及分类。 所谓“正高级工程师”、“教授级高级工程师”等不是国家正式的职称系列。 目前我省开展的非国家规定的正高职职称评审主要有:正高职高级工程师、正高职高级经济师、正高职高级会计师、正高职高级统计师、正高职高级审计师。 我市2004年、2005年开展了享受正高职待遇的中学高级教师评审。 (一)职称的定义及分类。 —职业资格证书制度 ? 1、职业资格的定义。 职业资格证书制度是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书。它是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。 二、职称的定义、分类及作用 (二)职业资格证书制度及执业资格证书制度。 2、职业资格证书作用。 ? ?

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