教育学笔记(北师大)..docVIP

第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展 教育的概念 1 概念: 教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化,传递生产经验和社会生活经验的基本途径. 从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动,都属于教育的范畴. 狭义的教育专指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的有计划有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向发展变化的活动. 2 教育的本质: 培养人的一种社会活动. 3 教育的特性:社会性,永恒性,历史继承性和相互制约性. 其中,相互制约性体现在(1) 教育与社会发展之间是相互制约的关系;(2) 教育与人之间是相互制约的关系. 二.学校教育制度 学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校系统,它规定各级各类学校的性质任务管理体制教育结构培养目标入学条件修业年限以及它们之间的纵横衔接关系. 1学校教育 正规教育的标志是,近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育. 中国近代制度化教育兴起的标志:清朝末年的废科举,兴学校,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制. 中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的钦定学堂章程(又称壬寅学制)以及1903年的奏定学堂章程(又称癸卯学制,是我国正式实施的第一个学制) 1922年国民政府颁布的壬戌学制(六三三学制) 教育制度的发展过程:1前制度化阶段2制度化教育3