教育学第七章课堂教学..docVIP

教学章节 第七章　课堂教学 教学与教学理论 课堂教学设计 课堂教学策略 教学准备 教 学 时 数 12 教学目的 1.了解：教学；教学设计；教学目标；教学策略；陈述性知识；程序性知识；讲述策略；指导策略 2.理解教学与教育、教学与智育、教学理论与学习理论、教学理论与课程理论的关系主要教学理论的主张（）教学策略与教学设计、教学模式、教学方法的区别掌握课堂设计的有关知识，能够进行课堂教学设计 （2）的具体运用新课改中对教师教学行为、课堂策略新要求（3掌握课堂教学的基本技术（策略） 第七章　课堂教学 第一节　教学与教学理论 教学及其思想的产生和发展 教学的含义 1、教学的含义 教学是教师的教与学生的学的共同活动。 本书将教学定义为：是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体道德性格，使每个学生都达到自己最佳发展水平的活动。 2、教学与相关概念的关系 （1）教学与教育 （2）教学与智育 （二）教学的意义 1、教学是实现教育目的的重要途径 2、教学是德育的重要途径 3、教学为学生提高身体素质提供了有利的条件 4、教学也为学生审美能力和劳动技术能力的培养和发展提供了有效途径 （三）教学的任务 1、传授和学习科学文化基础知识和基本技能 2、发展学生的智能、创造才能和体力 3、陶