新民中学矩形菱形正方形教材分析..docVIP

§16.2 矩形 厦门市新民中学 初二数学备课组 第1课时：《矩形》 一、课时教学目标： （一）知识与技能： 1、掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系．??? 2、会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题．渗透运动联系、从量变到质变的观点矩形的性质灵活应用1．展示生活中一些平行四边形的实际应用图片（推拉门，活动衣架，篱笆、井架等）想一想：应用了平行四边形的什么性质？ 2思考：拿一个活动的平行四边形教具，轻轻拉动一个点，观察不管怎么拉，它还是一个平行四边形吗？为什么？（动画演示拉动过程） 3再次演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形？（小学学过的长方形）引出本课题及矩形定义． 矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(通常也叫长方形)． 矩形是我们最常见的图形之一，例如书桌面、教科书的封面等都有矩形形象．AC=BD． 因此可以得到直角三角形的一个性质： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半． 【设计意图】课件演示及学生的动手操作，培养了学生观察能力和探究问题的能力、动手能力，以及与他人合作交流的能力，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学思想，同时也突出了重点，突破难点。 （二）应用举例： 1．例1 如图，矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形，如果四个小三角形的周长的和是86厘米，对角线长是13厘米，那么矩形的周长