新课程培训课堂教学作业题..docVIP

新课程培训——课堂教学作业题 主题一教学的有效性 从你的教学实践来看，教学有效性最核心的内涵是什么？教学的有效性就是指学习速度，学习效果，学习体验。 我认为要使学生的学习做到有速度，有效果，有体验，关键在于他们的引导者———教师，而教师的关键在于课堂。 因此课堂是否有效果，决定了教学的有效性。备课是课改的切入点，教师怎样才能走进新课改，首先应在备课和教学 设计上寻找突破口，应做到以下几点： 1从设计上体现课标精神。 2从学的角度想问题。 3设计开放式的课堂活动。 4课堂组织形式多样化。 5让学生参与，体验，探究。 6课堂以问题为中心。 7营造宽松和谐的课堂气氛。在实施新课程的过程中，你是怎样提高教学的有效性？ 求“活”，不是追求课堂表面的热闹、活动形式的花样翻新，而是追求学生脑力劳动的适度紧张，思维活跃，体验加深，更好地落实教学目标，提高效率。重实效，不是搞“死”，不能以丧失学生学习的主动性、创造性为代价，不能以压抑学生的愉快体验、积极思考为代价。新课程的课堂教学不能回避考试，现阶段的新课程考试也在与时俱进，注重“以学生的发展为本”，注重学生创造力和实践能力的考查，注重三维目标的实现。既是高招、中招试题的理念与实践，也是市、区教研室出题考试的理念与实践。新课程的考试与我们的课堂教学对学生的培养都是“为了同一个目标”。所以，好好地研究新课程理念指导下的考试，在新时期的课堂教学改革