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“2+1”人才培养模式改革提要 柳坤文 2010.04.08 内容提要 一、高职人才培养为什么选择“2+1”模式 二、高职“２＋１”人才培养模式的内涵是什么？ 三、高职“２＋１”人才培养模式改革的原则 四、高职“２＋１”人才培养模式改革目标 五、“2+1”人才培养方案设计 六、教材开发 七、生产性顶岗实习大纲和指导书编写 八、个性化人才培养方案的设计与实施 九、教学设施、实验室与基地建设 十、师资队伍与管理队伍的培训与建设 十一、配套的管理制度建设 一、高职人才培养为什么选择“2+1”模式 1、“2+1”人才培养模式是实现高职人才培养目标定位的有效模式之一 目标定位：培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高素质、高技能、具有一定职业素养的人才 原 因：一是学校的环境不是真实的工作环境；二是实验实训工作任务和生产过程不是真实的(可以模拟)；三是学校的教学内容和实验内容不可能与真实的工作内容和生产内容完全吻合，有差异和脱节；四是社会、科技发展，生产和管理中不断更新的新技术、新工艺、新设备、新方法，学校在教学内容的更新和教学设施的建设方面不可能完全同步。 一、高职人才培养为什么选择“2+1”模式 必由之路：“校企合作，工学结合”。 校企合作五个方面：聘请企业技术人员来校任教；引进企业设备在校内建立实验室；引进企业在校内建立生产教学基地；学校在企业建立实习教学基地