冀教版四年级数学小数的性质探究.ppt

我买了1块橡皮用了0.30元。 我买1枝铅笔用了0.3元。 橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么? 冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合具体的实例要理解并掌握小数的性质，能够应用小数的性质解决相关的实际问题。 平均分成( )份 平均分成( )份 计数单位是( ) 计数单位是( ) 0.3 (3个0.1) 0.30 (30个0.01) ＝ 10 0.1 100 0.01 0.30 0.3 0.40 ＝ 0.4 0.80 0.8 ＝ 小数的末尾添了一个“0”，小数的大小不变。 1分米 10厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100毫米= 米，写成小数是( )米 100 0.100 10厘米= 米，写成小数是( )米 1分米= 米，写成小数是( )米 0.10 1 0.1 10 100毫米 cm 1分米 ＝ 0.1米 10厘米 ＝ 0.10米 100毫米 ＝ 0.100米 因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米 所以：0.1米 ＝ 0.10米 ＝ 0.100米 0.1 ＝ 0.10 ＝ 0.100 因为：1分米＝10厘米=100毫米 所以：0.1米 0.10米 0.100米 ＝ ＝ 小数的末尾添上 O 小数的末尾去掉 O 在小数的末尾添上O(或去掉O)，小数的大小不变。这叫做小数的性质。 下面的数哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？ 3.90 0.300 102.020 1.800 60.06 5.780 500 0.0040 0 00 0 0 0.4 比较 00 0 5 比较 高考改革方案正式颁布 2015-04-24 思而学教育 高考改革来啦 2017年全国高考改革方案初定为英语高考前置,在高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。语数两科设定在6月7、8中的一天统考。再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案具体如下： 政策解读 ◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。 ◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 ◆明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格！ ◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。 应对策略 ◆夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。 ◆高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。 ◆极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。 ◆提前树立目标，为“高校自招”做准备。 准确定位英语 ◆招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。艺术课、体育课和思想道德课内容，也将成为考核因素。 ***如果喜欢，请点击屏幕右上角“分享到朋友圈”*** 【热线】0731 【地址】东塘东-步步高超市旁-君悦星城四楼 2.5 2.500……00 50个0 2.500……00 100个0 一 样 大 小 ！ 3.05 0.65 在小数的性质中，可以去掉的“0”是指小数末尾的“0”，而不是小数点后面的“0”或小数中间的“0”。 根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。 试一试： 化简下面小数。 70.80 = 0.050 = 300.0900 = 70.8 0.05 300.09 不改变数的大小，把0.5，3.06，9改写成小数部分是三位的小数。 0.5 = 3.06 = 9 = 0.500 3.060 9.000 把整数改写成小数时，先要在整数个位的右下方点上小数点，再根据要求在末尾补“0”。 一、判断： 1.4.6=4.60 (　 ) 12.5=12.05 ( 　)