肖建泵五年级下语文导学案..docVIP

1、 草原（精读） 第 一 课 时 预 习 导 读 【学习目标】 1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的感情，激发学生热爱草原及草原人民的感情。 2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。 3．领会课文中对事物静态和动态的描写。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第1、2自然段。 【学习重点、难点】 1．通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。 2．具体体会课文中的静态、动态描写。 【内容与方法】 默读课文，边读边想，把自己的理解在书本上做下记号，把印象深刻的地方多读一读，把不能理解的问题记下来，准备在小组内交流；练习有感情的朗读。 1、资料链接：作者老舍 2、自学生字，书写难字：勒、吟、襟、貌、羞、涩、涯 3、用词素分析法，联系上下文，联系生活实际等方法理解词语：渲染、勾勒、茫茫、洒脱、襟飘带舞、回味、疾驰 4、默读课文，分段，用小标题写段意。 【深学提纲】 1、自读第一部分(1自然段)。勾画著名作家老舍笔下描写草原美的句子。 思考：写出了________特点，表达了 _______________感情。 2、自读第二部分(2—5自然段)，完成下列练习。 (1)从“尽情联欢、热情远迎、盛情款待、激情相见、深情话别”的小标题中给每个自然选择一个恰当的段意。 (2)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗是什么意思？选题写话(《蒙古族同胞，我想对你说》，《汉族同胞，我想对你说》) 3、全文主要写了草原的 美 美，赞扬了蒙汉两族人民的 、 。 4、质疑问难：提出不理解的问题 当 堂 训 练 （养成习惯：独立完成——相互批改——组长检查） 【基础训练】 1、辨字组词 吟（ ）襟（ ）蹄（ ）羞（ ） 今（ ）禁（ ）啼（ ）差（ ） 2、关联词语我会填 （1）空气是 ( ) 清鲜，天空是 ( ) 明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。 （2）羊群 ( )上了小丘，( ) 又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （3） ( ) 唱的是什么，听者 ( ) 露出会心的微笑。 4、按课文填空 （1）那些小丘的线条是那么 ( ) 、就像只用 ( )，不用 ( ) 的中国画那样，轻轻流入 ( )。 （2）马上的男女老少穿着 ( )，群马( )，襟飘 ( ) ，像( )向我们 ( ) 。 【拓展延伸】 自读第一自然段： 1、勾画著名作家老舍笔下描写草原美的句子。 2、思考：写法上有特点？ 第 二　课　时 当 堂 训 练 （养成习惯：独立完成——相互批改——组长检查） 【基础训练】 1、本文是作者_____第一次访______大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了_______________________________。 2、读句子，说说对句子的理解。 （1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。_____________________________________________________ 　　 （2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。_______________________________________________________ 　　 【拓展延伸】 1、小组合作表演远迎、相见、款待、联欢的四个场面。 2、仿照课文第一自然段的写法，写一处家乡的美景。 2、丝绸之路（略读） 第 一 课 时 预 习 导 读 【学习目标】 1、认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。 2、有感情地朗读课文。理解、把握文章主要内容，了解西部丝绸之路的灿烂历史。 3、通过理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。 【学习重难点】理解丝绸之路的重要作用和意义、体会含义深刻句子的含义。 【学习方法】 默读课文，边读边想，把自己的理解在书本上做下记号，把印象深刻的地方多读一