(教育生态学.docxVIP

教育生态学/docClaimApply.do?action=showClaimDocApplydocTitle=%E6%95%99%E8%82%B2%E7%94%9F%E6%80%81%E5%AD%A6点击认领开放分类：?/%E7%8E%AF%E5%A2%83/?prd=zhengwenye_left_kaifangfenlei环境?/%E7%8E%AF%E5%A2%83%E4%BF%9D%E6%8A%A4/?prd=zhengwenye_left_kaifangfenlei环境保护?/%E7%94%9F%E6%80%81%E5%AD%A6/?prd=zhengwenye_left_kaifangfenlei生态学?/%E7%94%9F%E6%80%81%E7%8E%AF%E5%A2%83/?prd=zhengwenye_left_kaifangfenlei生态环境教育生态学是20世纪70年代中期兴起的一门新兴的教育学分支学科，它是生态学原理与方法在教育学中渗透与应用的产物。生态学是研究生命系统和环境系统之间相互作用的规律和机理的；教育学则是研究教育发展的规律，以及社会对教育的影响和教育在社会发展中的地位和作用；而教育生态学是依据生态学原理，特别是生态系统、自然平衡、协调进化等原理，研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的科学，它把教育与生态环境联系起来，并以其相互关系及其作用机理作为其研究的对象，研究各种教育现象与成因，进而掌握并指导教育发展的趋势和方向。javascript:void(0);编辑摘要/s/tupian/%E6%95%99%E8%82%B2%E7%94%9F%E6%80%81%E5%AD%A6更多关于教育生态学图片目录1javascript:void(0)概念介绍2javascript:void(0)理论研究3javascript:void(0)生态环境4javascript:void(0)生态结构5javascript:void(0)生态功能6javascript:void(0)基本规律7javascript:void(0)演替与演化8javascript:void(0)相关词条9javascript:void(0)相关链接教育生态学 - 概念介绍?基于教育生态的学校图册教育生态学是将教育及其生态环境相联系，并以其相互关系及其机理为研究对象的一门新兴学科。教育生态学（Educational Ecology）这一科学术语是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明（Lawrence Creming)）1976年在《公共教育》（Public Education）一书中最早提出来的，并在此书中进行了详细的论述。教育生态学是教育学和生态学相互渗透的结果。教育学是研究教育现象及其规律的一门/sowiki/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%A7%91%E5%AD%A6?prd=content_doc_search社会科学，它在国内外都有比较漫长的历史，随着科学技术的飞速发展，近几十年教育学才加速了学科的分化和发展。生态学则是研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。目前生态学已经超出了/sowiki/%E7%94%9F%E7%89%A9%E5%AD%A6?prd=content_doc_search生物学的范围，扩大到其他领域。除生物学中的植物生态学、动物生态学外，在地学中也建立了海洋生态学、土壤生态学、地理生态学、生态气象学。50年代以后，严重的环境污染与破坏，进一步推动了生态学的研究，又提出了人类生态学、社会生态学、污染生态学、城市生态学、生态经济学乃至教育生态学等生态学的分支学科。/sowiki/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD%E6%95%99%E7%A7%91%E6%96%87%E7%BB%84%E7%BB%87?prd=content_doc_search联合国教科文组织，也把“人与生物圈”的研究列为全球性课题，强调从宏观上研究人与环境的生态学规律。教育生态学，是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的科学，教育学和生态学是它的两个重要理论基础，它把教育与生态环境联系起来，并以其相互关系及其作用机理作为研究的对象。教育生态学 - 理论研究?教育生态管理/doc/%E6%95%99%E8%82%B2%E7%94%9F%E6%80%81%E5%AD%A6/a1_40_25_01300000247486122519256672923_jpg.html?prd=citiao_tuce_zhengwen图册作为跨越教育学和生态学两个领域的一门新兴的交叉边缘学科，教育生态学主要借鉴这两个学科的研究方法，把教育放在自然环境、社会环境、规范环境中，研充这三种生态环境和人的生理、