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让课外阅读适应时代发展的要求 一、课题研究的背景 课外阅读是小学语文教学中的一个重要组成部分，是课堂教学的有益延伸和补充。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”随着新课程改革的不断深入，人们越来越觉得搞好课外阅读是解决学生负担过重的重要手段，是孩子获取更多精神营养的主渠道之一，于是大家越来越重视学生在课余时间的阅读。目前全国各小学正逐步开展课外阅读，国内很多教育强省加强了课外阅读的研究。加强学生的课外阅读正成为时代发展的要求，成为各校研究的趋向。但综观当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，通过对学生课外阅读情况调查，我们以下几方面的问题： 1、课外阅读的随意性较大：休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间，学生最喜欢看的是一些通俗的读物，如漫画、卡通、小说等，对古今中外的文学名著关心甚少，对科普知识方面的读物缺乏兴趣。 2、课外阅读的方法不当。大多数学生在阅读时只注重过程而不注意方法，只注重数量而不重视质量，单一的积累并不能提高其对知识的吸收处理，不能内化为自己的东西，更谈不到学以致用。 3、课外阅读存在很大的功利性。我校学生以农牧区孩子为主，学生在家庭中缺少阅读的条件，绝大数学生的阅读是随意的，没有固定的阅读时间。调查发现，能够坚持天天看课外读物的学生不多，即使是这部分学生，日常的阅读也大多是以读各类作文选为主。仅仅以语文课本作为阅读内容的学生大有人在。 二、课题的目标及要求： 　　（一）总的目标就是提高学生语文阅读能力，培养学生运用语言文字的能力，激发学生热爱祖国语言文字的感情。 　　（二）相关要求： 　　（1）阅读著名童话、寓言、故事； 　　（2）阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著； 　　（3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇； 　　（4）会做摘录笔记，课外阅读总量不少于40万字。 、课题研究的内容 　　通过本课题的研究，提高学生对课外书籍的兴趣，养成自主阅读的习惯，会选择适合自己的读物。加大学生阅读量，使学生扩大知识面，学会理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，获得基本的语文素养，形成自学能力，为学生的终身发展打下一定的基础。具体分述如下： 　　（1）小学生阅读目的的研究 　　（2）课外阅读中激发学生阅读兴趣的研究 　　（3）课外阅读中培养学生自主学习习惯的研究 　　（4）小学生课外阅读课教师指导方法的研究 　　（5）如何进行亲子共读的研究 、课题研究的过程与方法： 加强时间保障 　　1）．每周安排一节阅读课； 　　2)．每天课外阅读时间在40分钟以上； 　　3）．每节语文课，安排课前3－5分钟诗文诵读或演讲，并由学生点评； 　　4）．公众假期期间，可安排学生自由阅读，读名著一部或5篇精美文章，或者安排学生进行社会调查； ? 六、获得成果 ??????通过研究分析，加强学生课外阅读的监督和知道，学生语文综合能力明显提高，在试题检测中，阅读题失分率明显下降，学生获益较大，值得推广。???????????????