从高一到高三：赢在高考,让学生爱上写作的行动实践浅析.pptVIP

赢在高考、爱上写作、行动实践 “行动”，才能改变现状。 行动落在扎实上，梦想才能照进现实。 叶圣陶先生说：“写作是‘行’的事情，而不是‘知’的事情。要动脚，才会走；要举手，才会取；要执笔，才会写作。看看文章章法之类只是‘知’的事情，虽然不一定有什么害处，但是无益于写作的‘行’是显然的。”——夏丐尊、叶圣陶著.阅读与写作【M】.长沙.岳麓书社.2011，P91 五个疑问 一、什么样的行动实践，这么“牛”？ 二、赢在高考，何以为凭？ 三、让学生爱上写作，有何为据？ 四、怎么推行这样的行动实践？ 这样的行动实践为何这么“牛”？ 一、什么样的行动实践，这么“牛”？ 随笔生态写作教学！ “随笔”概念及随笔教学的含义。 指随时随地随手下笔而成的文字，强调真情实感、自由灵动的品格，它既是一种行为习惯，更是一种写作理念——真情实感、自由灵动，还是一种散文体式。 随手下笔而成的文字虽然是有话则长，无话则短，也必须有中心，有条理。胡言乱语不是随笔。 它包含三个层面：1．行为层面；2．文体层面；3．品格层面 文体层面 夏丐尊、叶圣陶在《文话七十二讲》中，他专用一讲来阐述随笔。为便于讨论，抄录如下： 第二十一讲 随笔[ 夏丐尊、叶圣陶.随笔[M].文话七十二讲.北京.中华书局.2007] 在这一讲中，夏老、叶老比较全面地阐释了作为文体的随笔的概念、特点、效能及写好随笔的关键，特别强调