高三生物变异部分练习题..docVIP

国庆作业（变异部分） 单项选择： 1. 下图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的是 （ ） A．处于有丝分裂过程中的细胞是①③ B．细胞②可能发生等位基因分离 C．该生物体细胞染色体数量为4条，含有二个染色体组 D．细胞④中存在两对同源染色体 2. 下图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线。基因重组最可能发生在 （ ） A．AB段 B．CD段 C．FG段 D．HI段 3. 已知普通小麦是异源六倍体．含42条染色体。 下列有关普通小麦染色体组成的叙述中，错误的是 （ ） A．它的每个染色体组含7条染色体 B．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 C．经花药离体培养形成的植侏，体细胞含有三个染色体组，为三倍体 D．它的单倍体植株高度不育 4. 下列有关变异的说法正确的是 （ ） A．染色体DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异 B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 5. 一对正常的夫妇婚配生了一个XO型且色盲的孩子。则下列有关说法错误的是 （ ） A．患儿的X染色体来自母方 B．患儿的母亲应为色盲基因的携带者 C．该患儿的产生，是由于精子的形成过程中性染色体非正常分离所致 D．该患儿在个体发育过程中细胞内性染色体最多时为1条 6. 育种方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是 A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异 B．都不可能产生定向的可遗传变异 C．都在细胞水平上进行操作 D．都不能通过产生新基因从而产生新性状 7. 下图为某家族的遗传系谱图，在该地区的人群中，甲病基因携带者占健康者的30％，则甲病的遗传特点及S同时患两种疾病的概率是 A．常染色体显性遗传；25％ B．常染色体隐性遗传；1.25％ C．常染色体隐性遗传；0.625％ D．伴X染色体隐性遗传；5％ 8. 下列有关基因重组的叙述中，正确的是 A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离 B．基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组 C．非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组 D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组 9. 下图①为某染色体的结构示意图，由①变异而成的染色体②～⑤中，属于染色体重复而引起变异的是 A．② B．③ C．④ D．⑤ 10. 普通小麦为六倍体，其花粉和体细胞通过组织培养分别培育成两种植株，它们分别是 A．单倍体、六倍体 B．三倍体、六倍体 C．单倍体、二倍体 D．二倍体、单倍体 11. 如右图所示，为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案，下列方案可行的是 A．比较8与1的X染色体DNA序列 B．比较8与3的Y染色体DNA序列 C．比较8与5的Y染色体DNA序列??? D．比较8与2的X染色体DNA序列 12. 为了解某一对相对性状的显隐关系和遗传方式，兴趣小组拟对本校学生及其家庭进行调查，指导老师建议的调查步骤有：①设计调查方案；②收集、整理和分析数据；③确定调查内容；④撰写调查研究报告。调查活动的合理流程为 A.①→②→③→④ B．③→①→②→④ C.②→③→①→④ D．③→②→①→④ 13. 右图为果蝇体细胞染色体组成，以下说法正确的是 A．果蝇一个染色体组含有II、III、IV、X、Y B．X染色体上的基因控制的性状遗传，不一定存在性别差异 C．果蝇体内细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组 D．II、III、IV、X（或Y）四条染色体携带了果蝇的一个基因组 14. 已知镰刀型贫血症是一种隐性遗传病，下图为两个地区中有关该病的基因型比例，叙述正确的是 A．在Ⅰ地区，人群中a基因的频率会增加 B．在Ⅱ地区，人群中Aa的个体更适应当地的环境 C．Ⅰ地区的人群中基因型比例的发展趋势是接近于Ⅱ D．Ⅰ地区的人整体迁移到Ⅱ地区，若干年后，该群体中AA的比例将最高 15. 苯丙酮尿症是由于缺乏苯丙氨酸羟化酶不能生成酪氨酸，大量苯丙氨酸脱氨后生成苯丙酮酸，随尿排出而患。细胞中的苯丙氨酸酪氨酸3，4羟苯丙氨酸黑色素 A．此过程表明酶是影响性状的根本原因 B．控制酶1的基因发生突变，将会导致苯丙酮尿症