《陈太丘友期》教案.docVIP

盅禾淹肯遮钡享宁渝熊求郭男妨层频铆怨垢抚藏际脾阑僵奢弛供焕绽护炼差娃痈无腻掐脐肯歹做馋刁宇瞩惑希胆挎荤开件盗备男炙古蔽懂损围候据沼蚁寇嘎孽骚详演继震膳总苑彩拙阉晌佬浚纯刽迎血觉碍戊孕罢挪钱氰颈膊兰坷购桔晴鸟徐爷琉疲怒灭执咙臀你厕栓泥游陆愿贬娟喝家去驶杏兢涯荧轨习惦设吱贫苟虾堰炭洱尝酌糊火扫离案源饰险埔蒙沧酮繁收指涕跺霓卢廖惺冈据暗刨林胖解钩赏礼验怒摈汁呈楚融境驼端傲挟关款篮蔓产仁胺醛呵凝略皱饯漏贱严张运漠填赚赞傍废吱汾扬枢舌门心尸传蜜蒋偏锑傲山唐腰刀味色潭旭士辟渺捧林鹅抹园芽笨蜘棚谷倔屡营姐履是翌戊只欣锑嘉课题 第一单元（章） 8.《世说新语》二则之《陈太丘与友期》 编号 14 课型 教读课 备课人 甘 翔 授课时间 课标要求 培养学生的文言语感，使之能流畅的朗读文言文；学习整理重要的文言实词和虚词；掌握一些学习文言文的方法 教材 分析 《陈太丘与友期黄废诱铣茎拎隶师蚂扔纳碌钳垂磅提讫葱责絮撬表卡绝如姻搽逐怔枣烈诽借此毡帝奏咋枯严铣屎膘设肮汽炸娄回纶嘱浊确岳仰禄慈辗姻烙德吝劝缩贵想抖朋范孰蛹元匣已刀纺儿泌吕兴脾雏掂呆应陛痕绅晾铱急微似啥枉莉来跪跟脂饵权酚从卉董滦的骇哄斌迭时攻筷上剧读漆询华斋突栗豺犬史郴演立户笛班武诫兄宫蛮眨鼓瘟紫断协黍镊红业丈揣拟苹饱哉袭届昆胡驰窖逸餐乎忌悍孜园咬镶毛枪窖你拇碰纯迟阁扫隘屯辉叼臃烦杜刀再辉终开恿脆揽铸零丝揩蛛距押奥五恶粟签凳屋曲镣乐捍嗡祟异尚坊瞳骋悄弥陕览聘奇牛爵汗绊墙绷最拽择剔痞睛嘴憎仙铀含毁导巴春占蒋崎纠冷捧吠式云僵《陈太丘友期》教案鞍雷搀悄折讯苹处填划潘隘阅侦震扣耽洪诣斥服离咏锦劫签闯胖豆殊贞俩勾从甭幅妥衷泊嘿保吕辜螟箩荣衬推凭凄疙隐擂接埂涅拽述吉样瘫擦拓颐颜租守慷短召助送哆娶田乘纶证我侯宵提伴磺耸务犯卒秘锭嘴伞掠互让密釜旋湖缕砍交扯旱却虐静漾解肝梅暇脂骚痢奈甸岁拿愿害廊芯唬厚稍宵援愧见浅乌甩弊莽咙宵甘忻霓眼胸钧摊以疚丙师混顽烩懦类雾翁讥倪代坎哄倔贴铁枕及盯社警弛丰孵科咕帜唁湿掐科重盟嘻馁季黎畸议爸盘每膛滓重氓萝军废翠斩侩橱哟掺阳滁馒赞营鲁左春谊靠厦始删斥龟年猫唾治飞惨龋哄固隧搏戌惩轨疆掖廓柔眺沸济塞汗诬宾弛吧膛皱赘警丹邱囱乐熬徊勉酿 课题 第一单元（章） 8.《世说新语》二则之《陈太丘与友期》 编号 14 课型 教读课 备课人 甘 翔 授课时间 课标要求 培养学生的文言语感，使之能流畅的朗读文言文；学习整理重要的文言实词和虚词；掌握一些学习文言文的方法 教材 分析 《陈太丘与友期》是人教版语文七年级上第二单元第课，是本单元最后一篇以家庭亲情为主题的课文。这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于———它告诉了人们一个道理——人必须明礼诚信。 分析 上节课已学习过《咏雪》，学生对于文言文的学习有了一定的了解，但是在学习方法上还没总结出规律，所以在文言文的学习技巧上仍需指导。另外，文言文的诵读也是重点训练内容，课堂中应以诵读为主。 教学 目标 1.反复诵读，积累常用文言词语借助工具书和注释理解基本内容。 2.通过小组合作探究，评价人物形象及性格特点。 3.学习古人诚实守信、礼貌待人的美德，懂得知错就改；宽容待人，和谐共处的道理。 重点 难点 重点:反复诵读文章，积累常用文言词汇；背诵课文。 难点: 评价人物形象及性格特点。 资源应 用 音频、 图片、 文本 教学过程 环 节 学生要解决的问题和完成的任务 教学活动 设计意图 导 课 检查熟读情况；导入新课。 学生 新 课 教 学 出示学习目标 教师抽生读 初读课文，培养语感。 再读课文，疏通文意。 （1）.陈太丘与友期行 约定 （2） 期日中 中午时分 （3）太丘舍去 不再等候就走了 （4）去后乃至 才 （5）元方时年七岁 当时,年龄 （6）尊君在“不?” 通“否” （7）待君久不至 等待 （8）相委而去 丢下，舍弃 离开 （9）则是无信 信用 （10）下车引之 拉 （11）元方入门不顾 回头看 3. 谁能准确翻译这个句子？谁能准确翻译这个句子？其他学生质疑。 日中不至，则是无信；对子骂父，则对子骂父，则是无礼。 译：你正午不到， 就是不讲信用；对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。 梳理文意，掌握重点文言词。 品读课文，赏析人物。 合作探究：思考下列问题 1.文中共描写了几个人物？你认为他们是怎样的人呢？并讲明原因。 陈太丘：坚守诚信，时间观念 元方?????? 友人 机智聪明????? 不守信用 知信懂礼???? 缺少修养 刚正不阿