高中生身心发展.pptVIP

高中生身心发展特点心与学习规律分析 ◆认识基础 ◆身心发展特点（身体部分） ◆身心发展特点（心理部分） ●心理发展的基本特点：不平衡性、动荡性、自主性、前瞻性、 进取性、闭锁性、社会性； ●认知发展的特点：认知结构的完整体系基本形成、认知活动的直接性明显增强、认知与情感、意志和个性因素协同发展 ●情绪发展的特点：延续性特点、丰富性特点、特异性特点； 情绪的两大特点：内隐纹饰性、两极波动性；情感发展的特点 ●个性发展的特点：自我意识的特点、个性倾向性发展、性格发展 学习理论建构的系统与循环过程 引自《学习心理学》第三版 M.P.德里斯科尔 华东师大出版社2008年p7 ◆现状 普适性的问题： 社会与学校教育在某些方面的不一致 生存空间狭小（社会交往） 生活不规律（肥胖、营养不良） 高考和自身对未来发展的压力（焦虑、情绪易激动） 感情上的纠结 体育运动方面的问题： 高强度运动不足 女生参与运动的情况弱于男生 ◆基础 体育 运动是良医-2010年美国运动医学年会的主题； 运动是一把双刃剑。 对健康和体育的认识是基础； 始终清楚自己（教师）的职责：教书育人是关键。 授之以渔； 帮助学生养成良好的锻炼习惯，掌握正确锻炼方法； 动作学习：从四个时相到三段论 动作学习过程的三段论