对作业与讲评的思考.docVIP

高三历史新教师教学研讨（四）暨骨干1组活动在泾南中学举行。 ? 2012年12月22日下午1:00，我区高三历史新教师教学研讨（四）暨骨干1组活动在泾南中学举行。本次教研的主题是：高三历史作业与讲评。(一）郑丽芬老师作业评析——以《罗马法》和《从地区史到全球史》为例；（二）“珍珠(知识）与项链（体系）构建”——以欧洲中世纪史为例。参加研讨的有高三新教师，历史骨干1组教师以及部分外区老师参加，30多人，东昌中学缺席。 ? ? 对历史作业与讲评课的思考 ??? 现实中，历史作业（包括各类考试）在日常教学中的已经占有重要地位，有的教师和学生甚至把一半精力都投在作业、考试和讲评上，在他们看来，这些常规已成了我们提高教学有效性的不二法宝。 ? 作业和考试，如此之重要，我们不仅要重视，而且还要思考、研究，寻找对策，能否探寻一个有效的路径和抓手，以提高我们的教学效益。我想以下问题，值得各位思考 ??历史作业要做什么？ ??? 据调研观察，基础年级练习册，高三年级做试卷或背诵教材，学生掌握了这些，以大量的练习来应对拼装组合的试卷尚可，却难以应对原创题、思维和能力题。好在近年高考，已接近水平考试，以此努力，取得基础分尚可！但如果还想进一步提高，我们还有待探索和努力的。 ?个人认为作业是为进一步巩固和强化历史教学，拓展教学而设计。我们要巩固教学中的什么？ ?????? 一是巩固知识。知