电气动控系统课程设计07.docVIP

课程设计任务书 2010～2011学年第一学期 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作部门： 一、课程设计题目：直流调速系统设计及交流调速系统建模与仿真 二、课程设计内容（含技术指标） 1．设计目的及要求 《电气传动课程设计》是继“电气传动控制系统”课之后开设的实践性环节课程。由于“控制系统”课程本身是一门理论深、综合性强的专业课，单是学习理论而不进行实践将不利于知识的接受及综合应用。为了培养学生的实践能力，而设置电气传动控制系统的课程设计。它将起到从理论过渡到实践的桥梁作用。 通过该环节训练，达到下述教学目的： 1、通过课程设计，使学生进一步巩固、深化和扩充在交直流调速及相关课方面的基本知识、基本理论和基本技能，达到培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 2、通过课程设计，让学生独立完成一项直流或交流调速系统课题的基本设计工作，使学生熟悉设计过程，了解设计步骤，达到培养学生综合应用所学知识能力、培养学生实际查阅相关设计资料能力的目的、培养学生工程绘画和编写设计说明书的能力。 3、通过课程设计，提高学生理论联系实际，综合分析和解决实际工程问题的能力。通过课程设计，使学生理论联系实际，以实际系统作为实例，对系统进行分析设计，掌握控制系统设计必须遵循的原则、基本内容、设计程序、设计规范、设计步骤方法及系统调试步骤。并提高正确查阅和使用技术资料、标准手册等工具书的能力，提高独立分析问题、解决问题及独立工作的能力。通过设计培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的工作作风。培养学生的创新意识和创新精神，为今后走向工作岗位从事技术打下良好基础。 2．课程设计基本要求 本课程设计应根据设计任务书以设计技术规程及规定进行。 1、根据设计课题的技术指标和给定条件，能独立而正确地进行方案论证和设计计算，要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整。 2、要求掌握直流调速系统的设计内容、方法、步骤和交流调速系统建模与仿真。 3、学会查阅有关参考资料和手册，并能正确选择有关元器件和参数。 4、学会绘制有关电气系统原理图和编制元器件明细表。 5、学会编写设计说明书。 6、通过对所设计的系统进行仿真实验，掌握系统仿真的方法。 3．通过课程设计，学生应掌握控制系统工作原理、总体方案确定原则、主电路设计及元器件选型、控制回路设计及元器件选择、辅助回路设计等。并能熟练应用相应软件绘制原理图及PCB板图，并能在应用控制系统仿真软件对所设计系统进行仿真实验。最后在条件允许的情况下能对小型系统进行动手做出实体并调试，特别是应通过调试使学生掌握工程系统调试过程及方法，积累工程实践经验。 1.学生分组、布置题目。按学号分组，然下达课程设计任务书，原则上每小组一个题目。 2.熟悉题目并选题，收集资料。设计开始，每个学生根据所选的题目，充分了解技术要求，明确设计任务，收集资料，包括参考书、手册和图表等，为设计做好准备 3.总体设计。正确选定系统方案，认真画出系统总体结构框图。 4.主电路设计。按选定的方案，确定系统的主电路形式，画出主电路及相关保护，操作电路原理草图，完成主电路的元件计算和选择任务。 5.控制电路技术。按规定的技术要求，确定系统闭环结构和调节形式，画出系统控制电路原理草图，选定检测元件和反馈系数，计算调节器参数并选定相关的元件。 6.校核整个系统设计，编制元件明细表。 7.绘制正规系统原理图，整理编制课程设计任务书。 3．直流调速系统设计题目和设计要求：（直流调速系统选项一题） (一)直流调速系统的设计选题1 (1)电机数如下表： 机架序号 电动机 型号 Pn（KW） Un（V） In（A） nn（r/min） Ra（Ω） GDa2（Nm2） Ｐ极对数 １ Z2-92 67 230 291 1450 0.2 68.60 1 ２ Z2-91 48 230 209 1450 0.3 58.02 1 ３ Z2-82 35 230 152 1450 0.4 31.36 1 ４ Z2-81 26 230 113 1450 0.5 27.44 1 ５ Z2-72 19 230 82.55 1450 0.7 11.76 1 ６ Z2-71 14 230 61 1450 0.8 9.8 1 ７ Z2-62 11 230 47.8 1450 0.9 6.39 1 ８ Z2-61 8.5 230 37 1450 1.0 5.49 1 ９ Z2-52 6 230 26.1 1450 1.1 3.92 1 10 Z2-51 4.2 230 18.25 1450 1.2 3.43 1 (2)技术数据 １．电枢回路总电阻取Ｒ＝２Ｒa；总