模块一逻辑门电路及其应用.docVIP

数字电路教案 周次：1 授课时数：4 课 题 项目一：组合逻辑电路 模块一：逻辑门电路及其测试 教学目标 知识：了解基本逻辑门电路的功能。 技能：学会用EDA软件进行仿真。 德育：引导有效利用计算机、手机等设备进行学习。 基本逻辑门电路的真值表及逻辑功能。 教学难点 EDA软件仿真的使用。 教学方法 行动导向（项目教学） 教具 EDA技术实训室、投影仪 课型 （新授课、实验课? 教 学 过 程 教学步骤及时间分配 教学内容 导入 （5分钟） 数字的时代里，手机、电视着我们生活中时间，是怎样工作信号产生与传输的呢？数字电路为你揭开谜底。 （60分钟） 1．计算机中常用数制 (1) 十进制数（Decimal number）用后缀D表示或无后缀。 (2) 二进制数（Binary number）用后缀B表示。 (3) 八进制数（Octal number）用后缀O表示。 (4) 十六进制数（Hexadecimal number）用后缀H表示。 在计算机系统中，二进制主要用于机器内部的数据处理。八进制和十六进制主要用于书写程序。十进制主要用于运算最终结果的输出。 2． 数在计算机中的表示方法 (1) 数的符号表示法 用数码“0”表示正数的符号“＋”；用数码“1”来表示负数的符号“－”。这种连正负号也数字化的数，称为机器数，是计算机所能识别的数；而把这个数本身，即用“＋”、“－”号表示的数称为真值。 (2) 数的原码、反码及补码 ① 原码 原码是一种简单的机器数表示法。其符号位用数码0表示正号，用数码1表示负号，数值部分按二进制书写。 【例1】 写出数X=+1010的原码。 解： X原 【例2】 写出数X= -1010的原码。 解： X原② 补码 正数的补码就是它本身；负数的补码是取真值的绝对值，再按二进制逐位求反，最后加1，就成了负数的补码。 【例3】写出数X=+1010的补码。 解：X补 【例4】写出数X=－1010的补码。 解：X补③ 反码 正数的反码就是它本身，数按二进制书写即是。负数的补码是取真值的绝对值，再按二进制逐位求反即可。 【例5】 写出数X=+0011的反码。 解：X反【例6】 写出数X=－0011的反码。 解：X反3．计算机中的编码 用按一定规律排列的多位二进制数码表示某种信息，称为编码。形成代码的规律法则，称为码制。 (1)BCD码（二到十进制编码） (2)字符编码 (3)ASCⅡ码 (4)汉字编码 二、 1．逻辑代数中的三种基本运算 （1） （2） （3） 实验与实训 95分钟） 、： 二、练习：到下图所示的逻辑门，进行测试，写出真值表分析其功能。 2、 3、 4、 三、报告要求 1、画出中建立电路图 2、写出对应的实验所得真值表。 电路的功能用语言进行描述。 提问、分组讨论、课后作业，使学生基本