大学生职业生涯规划及就业指导1-3节分解.pptVIP

大学生职业生涯规划与就业指导 白媛媛 传媒学院 1703室 必修课 学分与课时：本课程为2个学分，32学时。 授课对象：本科一、四年级学生（大一上、大四下） 教学方法 根据不同教学内容，可综合运用课堂讲授、案例分析、课堂活动、小组讨论、使用测评工具、课后作业、经验交流、团队训练等多种教学方法，坚持理论与实践相结合，贴近我校大学生实际，以“全程规划”推动“理论讲授”，力争使课堂教育教学成为学生一次个人职业生涯规划的有益尝试与实践。 课程考核 本课程考核环节分为平时考核和期末考核。平时考核为100分制，主要考察考勤、课堂作业、课堂表现情况，占总评成绩40%；期末考核为100分制，完成职业生涯规划设计书一份，占总评成绩60%。对积极上台发言和参加职业生涯规划现场展示的学生，要适当给予高分。 课程要求 每堂课请准备纸和笔 共享邮箱：zhiyeguihua2009@163.com 密码：zhiyeguihua 最后作业（文件名为：专业+学号+姓名）发送到zhiyeguihua2008@163.com 截止时间： 职业生涯咨询室 就业指导中心为学生开设职业生涯规划咨询室，为学生开展个性化的就业指导，更好地为学生解决遇到的学习、人际交往、人生规划、就业择业方向等方面的问题，帮助学生建立职业生涯规划的概念、掌握求职技巧和求职心理调整。 职业规划咨询室地点：第一教学楼1903房间 咨询时间：周一至周五 9：00-11：30， 14：30-16：30。 第一章 职业生涯与发展规划导论 人生只有一次，人生像一次不可逆 的单程旅行 爬楼梯的故事 困难是绊脚石还是踏脚石 一、相关概念 职业 人民币 职业 上班 干活 受累 遭罪 职业： 是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需要的，在社会分工中具有专门技能的工作，是对特征相同或相似的一类工作的统称。 职业（career）≠工作（job） 包括四方面涵义： 强调社会分工 强调利用专门的知识和技能 强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬 强调物质生活来源，并设计满足精神生活 你认为哪些不是职业？ 职业生涯 是指个体从正式进入职场开始直到退出职场这段时间内的与工作有关的经历、态度、需求、行为等过程，是一个人的终身职业经历。 外职业生涯： 指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境和工资待遇等因素的组合及其变化过程。 --通过名片、工资单表现（由别人决定） 内职业生涯： 指从事一项职业时所需具备的知识、观念、心理素质、经验、能力、身体健康、内心感受等因素的组合及其变化过程。 ---通过个人表现和结果表现（靠自己获得） 大学生求职往往比较关注外职业生涯： 住房，上网，电话，工资待遇等 而很少关注内职业生涯。 职业生涯规划 又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代的特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排（即行动计划）。 职业生涯测评 新职业 专业选择与未来职业 （二）专业为核心 （三）专业与职业部分重合 （四）专业与职业有关系但没有重合 （五）专业与职业分离 二 、大学生职业生涯与发展规划表 见课本 p197 （一）题目 （二）确定职业方向和总体目标 （三）自身条件及潜力测评 （四）社会环境、职业环境分析 （五）行业环境分析、企业分析 （六）征求意见 （七）目标分解、选择与组合 （八）确定成功的标准 （九）找到差距 （十）缩小差距及实施方案 三、职业生涯规划的目的和意义 问题： 高考填报志愿时考虑过自己将来要干什么吗，对自己所学专业了解吗？ 观：大学生就业之怪现状 引导：09年就业形势 职业生涯规划 高校毕业生的就业形势 昔日的“天之骄子”已成为“天之‘焦’子”，我们惶惑，不安，焦虑; 这是一个“职业危机时代”， “毕业就失业”，我们随时可能被自己的饭碗抛弃！ 案例分析 小李因为工作优秀，新近升为公司的技术经理，可是担任经理期间，小李发现自己工作效率下降，在管理和人际关系方面花费了大量的时间，收效却甚微，而技术没有任何长进。小李考虑自己是否适合做管理？ 在和小李深入交流时，发现他已经30岁了却还没交过