周利波同异构案例1.docVIP

同课异构，别样精彩 ——故事教学同课异构活动案例 【活动背景】 故事本身具有人物性格鲜明、情节生动的特点，再加上绘声绘色的讲述，能牢牢吸引儿童的注意力，丰富和加深他们的情感体验。因此，英语故事教学能对学生起到激发兴趣、提高阅读能力的作用。如何进行故事教学是我们小学英语教师研究和讨论的焦点问题。“同课异构”是一种颇有意味的教学活动，它可以引发参与者智慧观点的碰撞与共存，可以长善救失，取长补短，改变教师过去单一的评课方法，促使教师对问题深入的思考，提高课堂教学的效果，增强教师的业务能力，促使教师对“新课标”的理解，对新教材教学的更深一步地探讨，提高对小学英语教学内容的把握能力。本次活动严格按三环五步校本教研模式来进行。 【教研方案】 一、主题 设计有效的提问活动，提高故事学习兴趣 二、目标 通过同课异构的对比、分析，清晰明确故事课的基本框架，进一步探讨小学英语故事教学中有效问题设置的策略和方法。 三、方式 根据目标确定主题，根据主题自主学习；说课和现场课相结合；基本功展示与课堂教学展示相结合 四、步骤 1.通过qq群发布活动信息 时间：2015年11月11月16日——11月24日 发布人：张彦桥 参加人员：济渎路学校全体英语教师。 2.教学基本功展示及现场课教学展示 时间：2015年11月25日 主讲人：周利波 崔玉真 专题发言：冉慧霞 参加人员：济渎路学校全体英语教师 3.后续