四下第一单作业设计.docVIP

四下第一单元体验式作业设计 ——成长之歌 一、作业内容 鄂教版小学语文第八册第一单元以“成长之歌”这个话题，安排了三篇课文《少年》《小松树》《小溪流的歌》。 二、设计目标 培养学生通过自主的学习方式搜集资料、整理资料。结合语文学习的“听说读写”能力的培养，学会倾听、表达，引导学生能用书面或口头方式呈现照片背后的故事，体会成长的过程。 引导学生学习名人成长的故事，明白成长会遇到困难和挫折，能正视困难并去克服困难。引导学生体会成长的快乐，形成积极向上、不断进取的生活态度并能战胜困难。 三、作业设计 照片背后的故事，认识自我 ⑴准备工作 收集能代表自己成长经历的照片。例如：每年的生日照、每年过六一时的照片…以年为单位收集照片。 每张照片上附上十几字的文字说明，简述照片的内容。 和父母一起将这些照片制作成“我的成长足迹”。 ⑵故事会 1、小组内交流——“我的成长足迹之成长的故事” 2、要求： ①交换欣赏组内成员的作品、欣赏每人简述每张照片的内容。 选取一张自己最喜欢的照片，详细讲一讲照片背后的故事。 讲清楚照片发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 3.小组内推选出一名成员在全班讲故事。 4.进行讲故事比赛。 5.评选出“故事大王” ⑶自己在成长中的困惑 困惑：如何提高学习成绩？如何与同学友好相处？如何在运动会中取得好成 绩？…… ②目的：让学生明白成长需要经历困难和挫折，自己要正视成长中的困难，勇敢 的战胜困难。 设计意图： 根据新课标“培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养”。引导学生学会搜集整理，学会分享，学会交流。结合语文学习的“听说读写”能力的培养，学会倾听、表达，引导学生能用书面或口头方式呈现照片背后的故事，体会成长得过程。 操作说明： 完成时间：三天。 完成方式：在家整理成长时的照片，并与父母共同完成“我的成长足迹”； 利用班会讲故事，交流收获；说说“自己成长中的困惑”，交流困惑及其感受。 作业呈现方式：小报、录相等。 名人故事，激励自我 ⑴课外阅读 阅读名人少年时期的故事。 收集发奋图强、坚持不懈、坚强勇敢的故事。 ⑵制作读书卡：自古英雄出少年，少年时期的故事告诉成长需要经历困难和挫折。 主要人物 主要作品 人物成就 人物经历 故事给我的启迪 海伦·凯勒 《 HYPERLINK /view/139733.htm \t _blank 假如给我三天光明》、《 HYPERLINK /view/778416.htm \t _blank 我的生活》 女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 珍惜生命，勇于战胜困难。 设计意图： 新课标提出“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础”。学生畅游在书的海洋里，感受浓浓的书香气息。查找出名人少年时期的故事，明白成长会遇到困难和挫折，能正视困难并去克服困难。 操作说明： 完成时间：七天。 完成方式：课余时间，搜集阅读名人的故事后，填写好读书卡；利用夕会时间讲故事、交流读书卡的内容。 作业呈现方式：读书卡、录音等。 勇敢面对，战胜自我 海伦·凯勒身残志坚，勇于面对困难、战胜困难，她的所作所为令世人折服。那么作为新时代的接班人，你们生活中所遇到的总总困难是怎样战胜的呢？ 设计一个表格，做个勤于动手、勇于实践的人吧！（表格） 战胜自我 我的目标：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我学习的榜样：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我学习的品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我会这样做：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.评选“勇敢之星”、“坚强之星”等奖项。 设计意图： 新课标重视对学生思想情感的熏陶感染，形成正确的人生观在成长的过程中，总会遇到各种困难，这些困难该以怎样的态度去面对，该以怎样的行动去战胜呢？每遇到一个困难时都给自己设定一个小小的目标，努力战胜这些困难。让自己成长的道路越来越平坦，越来越宽敞。 操作意图： 完成时间：十天。 完成方式：利用课余时间制定表格，完成表格。 作业呈现方式：表格等。 （四）微电影 1.老师与家长共同策划电影的主题、内容。 2.主题：迎头赶上、友好互助、亲子阅读……。 3.内容：在运动会中取得好成绩的过程、与同学友好相处的场景、亲子阅读的快 乐…… 以学生为主角，家长参与拍摄，共同拍摄微电影《xxx的一天》。（电影名字根 据主题来选取） 5.全班共同观看微电影。 6.评选“最佳故事片”、“最佳主角”、“最佳摄影”等奖项。 设计意图：