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確有意思 藝術與人文深耕教學計畫 期末訪視簡報 臺中市東區大智國民小學 報告人 程欽昌 99/5/13 教 育 處 長 官 歡迎 蒞校指導 藝文教學深耕夥伴  緣起 本校為臺中市國小藝文深耕教學中心學校 實際體驗本計畫之推展 培養教師專業知能 掌握「協同教學」、「夥伴學習」的精神 行政與教學兼顧 目前藝文領域實施概況（相關社團） 目前藝文領域實施概況（提供學生展演舞台） 目前藝文領域實施概況（觀摩表演） 目前藝文領域實施概況（觀摩表演） 目前藝文領域實施概況（領域配合） 學校藝術與人文師資概況 普通班36班 1位音樂師資 科任音樂師資明年即將退休 預先儲備音樂課程師資 非音樂專長教師藝文功力升級的開始 計畫原則 共同參與 教師專業 由近而遠 經濟實惠 同儕輔導 永續精進 行政支援與管理 成立推動小組 建構優質藝文環境 購置次中音笛8支 低音直笛8支 溝通協調 編排課程 課程規劃與教學 兩週一節 每班10節 連續20週 一週觀摩 一週試教並複習 專題講座3場 同儕輔導 以起點分組 同儕輔導 總共2次 臺中市教師木笛團 簡益民 老師 張可芳 老師 許瓊勳 老師 專題講座三場之一 莊敏仁教授 主講：營造學校的音樂氛圍— 讓樂音開啟兒童的情感世界 專題講座三場之二 黃世雄老師 主講：認識木笛 專題講座三場之三 黃世雄老師 主講：直笛音樂欣賞 教師專業社群 精進課程 分組研習 休閒獨樂 組團合奏 教師專業社群 回味童年 精進課程 分組研習 休閒獨樂 組團合奏 班級導師複習直笛課程 發展特色與成果 參加班級多 教師與學生直接受惠 單一項目 教師逐步專精 課務編排順暢 課程循序漸進 落實學生一人一樂器 之目標 提供學生表演機會 展示成果 引起教師研習迴響 提昇教學專業能力 校外美感教學參訪國立台灣交響樂團 校外美感教學參訪國立台灣交響樂團 初試笛聲 4年1班參加東門社區入口意象動土典禮 初試笛聲—班級小小直笛團 初試笛聲—班級小小直笛團 學生直笛團 聖誕節慶祝活動中表演 直笛團—母親節慶祝活動表演 預期效益 全校教師都會簡易直笛教學 交換教學 成立學年直笛團 大手攜小手 學長制 落實 一人一樂器 組成學習社群 增進教師專業 期盼 〝笛〞確有意思 延續下去 藝術怡情養性提升人文素養 教育是為了更美好的未來 敬請指教 * * 目前藝文領域實施概況 表演課程 客語生活學校觀摩 藝術與人文領域配合課程---學生美術館 一、文建會補助本校設置學生美術館 二、每年辦理全校寫生比賽 三、每屆畢業生製作陶版留校紀念 我愛大智寫生比賽 教育處藝廊舉行教師美展 藝術與人文領域配合課程---師生美術活動 藝術與人文領域配合課程---績效卓著 辦理相關藝術與人文活動 提昇藝文成果 編印優秀繪本專輯 辦理臺中市繪本創作觀摩 藝文領域召集學校暨 藝文深耕教學中心學校 辦理頒獎 直笛 一、3～6年級以彈性課程及融入藝文領域實施 低年級利用晨光時間自由吹奏 二、落實一人一樂器 原有的直笛教學 低年級晨光時間吹奏直笛 中高年級課間活動吹奏直笛 教師專業與成長 禮聘優良師資 分享教學經驗 *