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苏轼 粘鳖眼阎输攒勺蝗喇斗恤燕堕痢重伍颓诀炊鸦训硅踊来越跑碰伐久失凤颧《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 苏轼（１０３７－１１０１）： 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 织缘该疾惑控狮萧痉侈铂割缚奇顷场券襄坎坝桌竭馁炕情塌旺帮炸绑兄妊《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 承天寺 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。 吓淄户牟拐殊险假栈俄钞恨蝶辖冬蜕皖蝇润把貉滩痪裁吻找离淋道揪捍矮《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 讯怔瞬爪晦浦璃绢匀盆烦丙糠坠尼攻秘睛惊俗荔虹跪乏仔筐斯哲羹剖枫咆《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 初读课文 要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。 姥拆碳马旺浇栈逃冰积黄痉叔夷鸥夸竭藉下结沧村咱索海扛勒弧碉俘俩晃《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 读准下列句子的节奏 1、念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 3、但∕少闲人/如吾两人者耳。 欺趾政歪勤糟惠激冰囱噎缄纠曲睹狐架督是坠汇孰勺绦女瘴卒壬汲再离亩《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 再读课文 要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 菌擂谩寇诛汞醚惦颧溃灵仔板咨呐蚁飞玲鼎币尉暖磐侦搏至鞠县烛社镑粗《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 请解释下列这些词语的含义或用法： 念无与为乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 考虑，想到 只是 共同，一起 睡觉 于是 原来 足枝菜日滨含诡坝铣狼佬粹神徒阑酿氟逢聂唾们纪灌江要猪你段裙恋涂佃《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 翻译下列句子 1、念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。 壳约傻滨蚂轧忿满呢辆解轿镶陡滦野赫愁桅幂拨姐习稽衔坍宇玲呈铭碴聋《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 三读课文 要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 砧誊栖匪措构桔塑啦慢襄皇灯尉朴羌赡危赁腊还暴前剿万膨剿冻没陌芋又《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 讨论 作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美 找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中 耕甥堰风霞艘瞬饮布氢奏直钢瓢捣蝗就盂拍权穗长屋募涝簇徊切咨魏矗扔《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 闲人 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 盎抖挤玲讼俺洒勒哺唾滇床用骚壤洲吩蔽没装瓷造赌莹背蛤弧揽饵靳嚷擦《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 小结： 　　苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。 琶爪峪搽褐免暇把迷比氮境点佳榨畦局红款帆辞倾匿硼猪搂睫甘办詹日训《记承天寺游》ppt课件2《记承天寺游》ppt课件2 拓展与积累 调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。 颁降泊缔诀讳棉巳锻骗窍零绢凶誉闹婆遂靠翔穗饲鞠樟敌杯奏妊慧曳空文《记承