高考复习方案高考数学（理科浙江专用）二轮专题复习课件专题十五　圆锥曲线中的热点.pptVIP

返回目录 考点考向探究 　　 失分分析 (1)错用圆锥曲线中系数的意义，如误以为长轴就是a、焦距就是c；(2)忽视特殊情况，如使用直线的斜率时，忽视直线的斜率可能不存在；(3)不能正确把几何条件(一般的几何条件、向量式表达的几何条件)转化为以坐标、方程表达的代数条件；(4)运算错误． 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 —— 教师备用例题 —— 　　 返回目录 　　 返回目录 　　 返回目录 　　 返回目录 　　 返回目录 　　 返回目录 　　 返回目录 　　 返回目录 　　 返回目录 　　 返回目录 　　 返回目录 [小结] 证明直线过定点的基本思想是使用一个参数表示直线方程 ，根据方程的成立与参数值无关得出关于x，y的方程组，以方程组的解为坐标的点就是直线所过的定点． 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 [小结] 定值问题就是证明一个量与其他的变化因素无关，这些变化因素可能是直线的斜率、截距，也可能是动点的坐标等，这类问题的一般解法是用变化的量表达求证目标，通过运算求证目标的取值与变化的量无关．当使用直线的斜率和截距表达直线方程时，在解题过程中要注意建立斜率和截距之间的关系，把双参数问题化为单参数问题来解决． 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 [小结] 解析几何中产生范围有如下几个因素：(1)直线与曲线相交(判别式)；(2)曲线上点的坐标的范围；(3)题目中要求的限制条件．这些产生范围的因素可能同时出现在一个问题中，在解题时要注意全面把握范围的产生原因． 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 [小结] 解析几何中最值问题的基本解法有几何法和代数法．几何法是根据已知的几何量之间的相互关系，利用平面几何和解析几何知识解决问题的方法(如抛物线上的点到某个定点和焦点的距离之和、光线反射问题等)．代数法是建立求解目标关于某个(或两个)变量的函数，通过求解函数的最值解决问题的方法． 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 专题十五　圆锥曲线中的热点 问题 核心知识聚焦 考点考向探究 返回目录 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 返回目录 核心知识聚焦 —— 基础知识必备 —— 　　 返回目录 —— 基础知识必备 —— 　　 返回目录 返回目录 考点考向探究 ?　考向一　轨迹方程的求法 考点考向探究 返回目录 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 [小结] 求动点的轨迹方程的基本方法是直接法、待定系数法(定义法)和代入法，在圆锥曲线的解答题中往往第一个问题就是求出圆锥曲线的方程．当求出的曲线方程含有参数时，要根据参数范围确定方程表示的曲线． 返回目录 考点考向探究 ?　考向二　存在探索性问题 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 [小结] 解析几何中存在探索性问题的解法和其他的存在探索性问题的解法是一致的，即在假设其存在的情况下进行计算和推理，根据得出的结果是否合理确定其存在与否． 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究 返回目录 考点考向探究