《节日的餐桌》教案_高明_德信实验学校_廖红析.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《节日的餐桌》（小学第三册岭南版美术）教案设计 教案背景 学科 美术 面向学生 小学二年级 学校 佛山高明德信实验学校 教师 廖红新 单元主题 点线色，你我他 课题 节日的餐桌 课型 造型.表现 课时 2课时 教 学 准 备 备学生 学情分析 二年级的学生虽然对美好生活体会感兴趣；但是，他们对味美佳肴的色彩造型以及对人们快乐的形神描绘有一定的困难。 备文本 教材分析 以其“形、色、味、美”驰名中外的中国饮食文化；家家户户围坐品尝美味佳肴，感受节日欢乐这些学生熟悉的生活为记忆创作内容。激发学生记忆和感受这些美好的事；创设快乐氛围；引导学生创作美丽的记忆画。 备 教学 教学设想 利用学生收集的废旧硬塑、纸餐碟（圆形、椭圆或其他形均可），引导学生绘制一碟碟形色美丽的佳肴，创设美好的情境，激发创美欲望。 依据理论 采用举例激趣导入的方法，结合学生生活实际，借助学生的生活经验，如：通过记忆联想方台、圆碟等使学生加深理解和掌握方、圆的基本形概念；通过选用三角基本形彩带，增添热烈的中国美食节日文化气氛；通过椭圆的脸添画上弯弧线的双眼，再加下弯月似的口形，表现美丽的笑脸。 备工具 材料 教需准备 1、实物投影仪；2、多媒体课件；3、基本形纸碟；4、教师示范画； 5、画笔：（1）铅笔、（2）彩笔；6胶擦；7磁铁；8、双面胶。 第 一 课时教学准备 学需准备 1、备一张节日与家人或亲友聚餐的照片；2、备1个蛋糕餐纸碟；3、画笔：（1）铅笔、（2）彩笔（蜡笔、油画棒、彩色铅笔、水性色笔、 油性彩笔等选其一）；4、绘画胶擦；5、一张16开画纸。 教需准备 1、实物投影仪；2、多媒体课件；3、基本形纸碟；4、教师示范画； 5、画笔：（1）铅笔、（2）彩笔；6胶擦；7磁铁；8、双面胶。 第 二 时教学准 备 学需准备 备一张节日与家人或亲友聚餐的照片；2、备2个蛋糕餐纸碟； 3、画笔：（1）铅笔、（2）彩笔（蜡笔、油画棒、彩色铅笔、水性色笔、油性彩笔选其一）；4、绘画胶擦；5、画纸；6、双面胶。 教学目标 知识与技能 方面 培养学生对美好生活的感受，通过体会、记忆、想像，运用造型元素，绘制表现出“形美、色美”的中国佳肴和全家欢聚团圆或温馨的聚餐画面。 过程与方法方面 1、在收集资料中发现中国美食很讲究“形与色；” 2、在记忆想像中体会生活的美好； 3、在共同创作中感受合作的愉快。 情感、态度 价值观方面 学会合作设计一桌美食佳肴； 体会生活美。 教学要点 教学重点 是如何引导学生对节日美食的体会、记忆和欢聚情景的想像创作教学。 教学难点 如何辅导学生对各种美食的特征和色彩以及人们欢聚情景创作描绘。 兴趣点 是学生记忆体会和欣赏中国地方特色的佳肴美食。 观察点 是节日餐桌上美食的形状、色彩、以及餐碟的花纹和美食的摆设特征。 教育技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 1、欣赏聚餐照。 培养了学生欣赏能力。 用实物投影共享《我们的聚餐照》 教师选一些典型美观的学生聚餐照投影给大家欣赏。 欣赏使学生共享体会身边熟悉的日常生活美。 2、观察形体色彩。 提高了学生观察能力。 用语言描述形色体会；用基本形纸碟、色笔概括表现。 学生观察后举手发言；并会选基本形纸碟、色笔描绘。 学生能简练概括形体；准确认识基本花纹、色彩。 3、多媒体教学演练 提高了学生认识能力。 教师用实物投影示范作画；用课件演示步骤。 教师运用多媒体课件直观演示教学。 有明显的直观教学作用。 4、学生作画练习 锻炼了学生描绘能力。 学生用基本形纸碟、色笔简练描绘美食和人的笑脸。 学生用实物投影展示作画。 有明显的直观交流学习作用。 5、记忆创作画。 加强了学生记忆能力。 学生使用语言描述记忆体会；用简笔画描绘记忆。 用问答、描绘方式引导学生记忆。 提高了学生语言、绘画表现能力和记忆能力 6、综合作品展评 培养了学生鉴赏能力。 学生作品投影展示交流评价；和学生组合作品展评。 采用学生分组选评、学生自评、教师综合评价方式。 培养了学生的合作、评价和鉴赏能力。 教学过程 第一节《节日的餐桌》 教学环节 用时 教学内容 师生双边活动 教学效果 设计意图 教师活动 学生活动 1、激趣导入 2 分钟 引导学生认识中国传统节日。如春节、中秋节…； 激活学生记忆、体会中国饮食文化。 1、教师一边投影“问 题”字幕，一边亲切地向学生提问：“同学们，你们知道中国传统节日和喜宴有哪些吗？你对节日的餐桌有何想像体会呢？” 2、教师板书课题：节日的餐桌。 了解中国传统节日； 2、记忆热闹的喜宴场面； 3、想像节日的餐桌； 4、体