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一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一） 反问句变陈述句 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气删去“？”变“。”。 练习： 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？_____________________________________________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ___________________________________ （二） 陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变 “。”。 练习： 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。__________________________________________ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________陈述句变双重否定句练习书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。例如：他不敢不去。（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）没有谁不惧怕他的威严。（强烈）他不会不同情我的。（委婉）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。_____________________________________________________________ 2、信赖，往往创造出美好的世界。_____________________________________________________________ 3、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。_____________________________________________________________ 4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。_____________________________________________________________ 二、 缩句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 ______________________________ 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 ______________________________汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 ________________ 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 ____________________ 直接引语和间接引语句子训练 （转述句和陈述句）：1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话， 因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当转述内容涉及其他人称时的改法 。如：姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。”改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做 。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.间接引语改为直接引语，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长对我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。特例： 不能太苛求，大