浅谈批改作的多种方式.DOCVIP

有的放矢 ----浅谈作文批改的多种方式及效果 丁塘回小：贺晓鸿 在语文教学当中，作文占有很重要的地位。它既是学生语言表达能力和组织能力的一个衡量，又是再现学生创新思维的一个有效途径。当前语文教学中，教师很注重学生的语文素养的培养，而在这个过程中，又非常重视培养学生的作文能力，于是在整个语文教学的环节中，老师们会绞尽脑汁的去想一些办法来提高学生的作文能力。可是，作文教学是老师们很“闹心”的一件事，老师们只是一味的在向学生传达如何去写，却忽略了作文修改这方面。应该说作文教学和学生的作文能力培养有着双面性：教师的教与修改；学生的训练与修改。因此，本人认为作文批改是作文教学的重要环节，是作文指导的继续和深化，也是多数老师的头疼病，即费神、费时、费力，又收效甚微。几年来，根据以往批改作文的经验，我认为批改作文的方式有以下几点。 一、教师批改 教师手中有一把衡量学生作文好坏的利剑——修改。可是很多语文教师都不知道自己这把“利剑”的重要性。所以，教师在修改作文之前必须直达一个基本的理念： 批改有利于教师掌握学生的写作水平和思想问题，能及时地做到查漏补缺，改进教学方法，提高学生的习作水平，方式。当教师把这个理念掌握在手中的，还需要认识到修改作文需要多种方式： 1.全面批改 全面批改是一种传统的作文批改方式，也是一种学校和家长特受欢迎的批改方式。此方式的优点是老师能分析出每一位学生习作的优缺点