桃花源小学李玉）小学中年级语文朗读教学中的主要问题及对策研究.docVIP

小学中年级语文朗读教学中的主要问题及对策研究 南宁市桃花源小学 李玉 摘要: 朗读教学是阅读教学中不可缺少的重要内容，是提高语文素养的重要途径，在小学中年级语文教学中起着重要作用。本文从小学语文教学实际出发，通过实证研究，调查分析得出市区小学中年级语文朗读教学的一些问题，如：教师对学生朗读习惯和兴趣的培养不够重视；教师极少关注学生朗读表现；教师普遍意识到朗读教学的重要性，但课堂上朗读指导时间不够；教师忽视朗读教学目标；教师缺少朗读示范，评价单一。针对上述教学中存在的问题，本文根据听课记录、调查研究、分析总结，认为应采取以下对策：教师从根本上真正转变观念，有效地进行朗读教学；明确各学段目标，积极培养朗读的兴趣，夯实基础；教师专业知识的再学习；营造宽松的朗读教学的环境。 关键词：小学中年级学生，朗读教学，问题，对策 前言 朗读教学是阅读教学的重要组成部分。朗读教学与学习朗读是不同的，朗读教学是通过朗读的方式使学生深刻感知作品，从而得到不同的体验。其目的也就是阅读教学的目的，即掌握阅读课文的方法，实现言语能力的提高。【1】由此可见，朗读教学不是关于“朗读” 的教学，而应该是“在朗读中进行教学”，是一种师生之间互动的活动。 《小学语文课程标准》2013版提出：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情