三年级下册第一课《燕子析.pptVIP

外形美 一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。 1．《燕子》一文以??___________ 为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。“一身_________的羽毛，一对?_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。”这是对燕子?_________ 特点的描写。 边听课文朗读边思考： 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 飞行的燕子 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 五线谱 家庭作业 基础练习（语文本） 抄写并听写本课生字，背诵全文。（家长签字） 积累练习（积累本） 在积累本上抄写你喜欢的词语和句子。（可配图） 拓展练习（周记本） 1、 请你仿造课文第一自然段，对一种小动物进行外貌描写，注意抓住事物的特点。 2、 请你仿造课文第三自然段，描写一种小动物的活动，尽量将活动过程写具体。 作业 基础作业 听写本课生字，背诵全文（家长签字） 积累作业 抄写文中喜欢的句子 漾 倦 演 俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 符（ ） 谱（ ） 沾（ ） 奏（ ） 附（ ） 普（ ） 粘（ ） 凑（ ） 组词语 俊俏 峻岭 骏马 俏丽 悄然 稍微 聚拢 笼罩 垄断 吹拂 仿佛 沸腾 符号 附加 乐谱 普通 沾染 粘贴 奏乐 紧凑 * 郑振铎，我国现代 杰出的爱国主义者， 著名作家、学者、文 学评论家、翻译家、 艺术史家 增添 水圈 荡漾 燕子 yàn 聚拢 掠过 稻子 尾尖 偶尔 沾水 疲倦 音符 演奏 赞歌 jù zēng lüè quān dào jiān yàng ǒu zhān juàn fú yǎn zàn 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧唧地（ ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。 掠 叫 飞 横掠 沾 荡漾 返回 读书要求： 1、自由读课文，读准字音。 2、标号段落序号 3、给难记的生字标注拼音。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 返回 思考： 课文的每一段分别写了什么？ 一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 ?????? “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。 在微风中，在阳光中，燕子（????????? ）着身子从天空中（????????? ）过 ，唧唧地叫着， 有的由这边的稻田上，（????????? ）飞到了那边的柳树下边； 有的（????????? ）过湖面， 尾尖偶尔（????????? ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（????????? ） 开去。几对燕子飞倦了????? 落在在电线上???? 蓝蓝的天空???? 电杆之间 连着几痕细线???? 多么像五线谱啊????? 停着的燕子成了音符???? 谱出了 一支春天的歌???? A、按课文内容填空。 B、在文中的空格内填上标点符号。 C、最后这段话主要讲燕子????????????? ??? 在电线上形成的??????????? ?? ??????。 D、电线和燕子组成的画面象??????? ??????? ，把燕子比作????? ????? ???? 。 比较句子 A.一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑