小马虎教案析.docVIP

小马虎旅行记 ? 活动目标： 1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力的态度。 2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 3、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎、无耐心、无毅力的技巧。 4、让学生体验做事认真，不敷衍的快乐，尝试用不同的方法做到办事细致，耐心，有毅力。 教学时间：1课时 课型：观摩课 执教人：杜文明 教学过程： 一、??? 导入（认识“小马虎”） 1、今天，老师给同学们带来一个小朋友，他的名字叫丁丁。（板贴：丁丁的卡通画及“丁丁”） 丁丁非常喜欢画画，我们一起来看看他画的画子。 （课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图） 2、引导找出图中错误 师：图中画的是什么小动物？（指名答） 你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题？（指名答） 3、引出“小马虎” 师：所以小朋友你们认为丁丁是一个什么样的小朋友？（粗心的小朋友）（板贴：“粗心”） 师：他画得太粗心，太马虎了，所以小朋友们都把丁丁叫做“小马虎”，丁丁他不光画画马虎，做其它事情也很马虎，我们来看一看，他还做了哪些马虎事呢？ 二、活动—漫游马虎国 （一）继续认识“小马虎” 1、播放“小马虎的故事”动画课件 2、师：小马虎做了哪些马虎事呢？我们一起再仔细看看书。（小组交流讨论） 3、指名汇报 4、小结：丁丁做了这么多马虎事，所以大家都叫他——生：小马虎 （二）漫游马虎国 1、谈话：因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？我们一起来看看故事---《小马虎旅行记》（板贴课题） 2、???????? 播放《小马虎旅行记》故事动画课件。 3、???????? 小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？（师巡视指导学生看书讨论） 4、???????? 指名汇报 5、小结：小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。 （三）续编故事 1、师：故事讲完了，小朋友们想一想小马虎从马虎国回来后他会怎么想，怎么做？做了这么多马虎事，他是后悔了，不再做马虎事了，还是继续又做了很多马虎事？他究竟有没有改正呢？ 2、小组讨论，交流 3、指名回答 4、故事引领：丁丁从马虎国回来后，决心以后做事不再马虎了，他是怎样改正的呢？请小朋友想想以后的事情，继续编故事。 5、小组讨论编故事（师巡视指导） 6、小组代表上台讲故事 三、活动――捉马虎行动 　（一）图中找错 　　１、师：同学们现在都知道了我们做事一定要认真、细心，现在老师这里有一幅图画得太马虎了，你能把画错的地方找出来吗？下面我们一起来捉马虎，看谁捉的马虎多。（课件出示教材４８页图） ２、??? 小组交流讨论 ３、??? 指名汇报，师操作演示 　（二）联系自身，捉马虎 １、师：今天我们看了几幅画得非常马虎的图，也看到小马虎做了这么多的马虎事，那么，我们有没有做过马虎事呢？小朋友们一起来找一找自己身上的马虎事。 ２、??? 小组交流，讨论 ３、??? 指名回答（相机提问：为什么做了这件马虎事呢？马虎带来了什么后果？） ４、??? 师：我们自己也做了这么多的马虎事，以后该怎么办呢？谁能告诉我们怎样才能让自己不做马虎事呢？（指名回答） 四、告别小马虎 １、师：丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”（板贴：“细心”） 　 ２、播放《细心的小画家》歌曲课件，生表演唱 　 ３、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。 　　　生齐呼：小马虎，Bye bye ! 板贴设计： 小马虎旅行记 研究的课堂:一上品生12、《小马虎旅行记》教案 您的位置:首页--学员案例 研究的课堂:一上品生12、《小马虎旅行记》教案 来源: 作者: 录入人:张义宝 发布时间:2008-11-2 17:52:00 观摩场域： 鼓楼区品德优青课堂展示活动暨骨干研究班开班式 （地点： 琅琊路小学 时间 ： 2008年10月31日） 12 、《小马虎旅